教科版五年级科学上册一到四单元复习资料..doc

教科版小学五年级上册科学复习资料 第一单元??生物与环境 一、基础知识。 1.种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、（充足的水分）和（适当的空气）。 2.在种子发芽需要的条件中，(光)、(温度)、(水)三个条件适合我们进行实验研究。 3.生物与环境之间是相互（依存）、相互（作用）和相互（制约）的。 4.种子发芽可以不需要阳光，但（生长）需要阳光。 5.种子发芽阶段需要的养料由（子叶）提供，不需要施肥。 6.对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说，可以分成(非生物因素)和 (生物因素)。非生物因素包括（温度、阳光、水、空气、土壤）等，生物因素包括(同这种生物有关系的其他生物）。 7..蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境中。 8.各种动物都喜欢生活在一定的（环境）里。不同的动物对环境有（不同）的需要。 9.动植物都会对它们需要的（生存环境）进行选择。 10.生物的生存除了需要一定的（自然条件）外，它们彼此之间也是相互（依赖）互相（影响）的。 11.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明（植物具有一定的适应环境的能力）。 12.（食物）是动物生存最重要的需求之一。 13.食物链通常从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。 14.如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的（生存），因而（保护）一种生物，也就是保护了许多种生物。 15.如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会（失去平衡）。 16.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会（受到影响）。 17.（减少水）和（添加动物、植物）会引起生态系统的变化。 18.（沙尘暴）是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 19.（猎隼）（sun)是国家一级保护动物。 二、解释概念。 1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。 3、消费者：食物链中直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做消费者。 4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成是一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。 6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。 三、举例。 1、植物适应环境的例子。 答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。 ②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。 ③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。 ④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。 ⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。 2、动物适应环境的例子。 答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。 ②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。 ③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚， 用来抵御严寒。 ④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。 ⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。 3、食物链的举例。 答：①草? ?→?兔子?→?鹰 ②蔷薇? →??蚜虫?→?瓢虫?→?小鸟 ③落叶? →? 蚯蚓?→ 小鸟 ④水稻→ 稻螟虫?→青蛙→ 蛇→老鹰 ⑤水稻?→?田鼠?→ ?黄鼠狼?→?老鹰? ? 4、写出水田中的5条食物链。 老鹰 狗尾草 水稻 小鸟 老鼠 蝗虫 蛇 ①狗尾草→老鼠→蛇→老鹰 ②狗尾草→蝗虫→小鸟→老鹰 ③水稻→老鼠→蛇→老鹰 ④水稻→蝗虫→小鸟→老鹰 ⑤水稻→蝗虫→小鸟→蛇→老鹰 5、写出食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 ①草→兔→鹰 ②草→兔→蛇→鹰 ③草→蝗虫→鹰 ④草→鸟→蛇 ⑤草→蝗虫→蛇→鹰 ⑥草→鸟→蛇→鹰 6、自然保护区。 答：①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园 ②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区， 成立于1956年。 ④四川卧龙自然保护区（我国建立最早的四个以保护大熊猫等 珍稀野生动物为主） ⑤三江源自然保护区（重点保护长江、黄河和澜沧江） ⑥大丰麋鹿自然保护区是世界上最大的野生珍稀麋鹿保护区。 四、简答。 1、哪些条件影响绿豆芽的生长？ 答：绿豆芽的生长受水分、温度、阳光、养分等因素的影响。 香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？ 答：香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多地蒸发水来适应炎热。松树生活在高山上少水