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教育格言：即使装睡，也要唤醒！ 个人简介 陈爱平，1979年出生于风光旖旎的高邮湖畔——郭集。1998年毕业于高邮师范，后获得中文本科，小学一级教师。十七年来，一直从事小学语文教学，兼任班主任工作，爱钻研、好创新，和学生一起在语文天堂快乐遨游，高邮市“学科带头人”、扬州市“教学能手”，江苏省高国家级、省级优质课证书，优秀论文奖、发表的论文，只能说明曾经的努力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”! 我的语文观 语文是什么？首先它是一种能力，其次是一种素养，再次，语文才是一门知识。能力的培养，素养的提升，知识的获得，在小学阶段的秘诀就在于“读”。“书读百遍，其义自见”，多读多诵，体验就在其中；多读多诵，感悟就在其中。但课堂不仅要有活泼的听说读写，更需要安静的思考揣摩。“书到精绝潜心读，文穷情理放声吟”，这是语文教学应当追求的一种境界，是我们语文教学的本根。 教师应当是导演，要为整个学习过程的卓有成效进行精心设计，教师不要包办一切，主持课堂要少讲精讲，贵在点拨，“引导学生多读书，多积累，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律，实现工具性和人文性的统一”。 陶行知先生呼吁“敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园”，喜欢游戏是孩子的天性，优秀的活动设计不仅符合小学生的天性，同时也锻炼多种能力，并最大限度的与生活对接，促使其在活动情境中学语文、用语文。作为承载人类文化和生活经验的语文，面对正处在童年阶段的学生，在教学中就要帮助儿童放飞自由的心灵，感受童年的快乐，从而获得人生的启迪。 语文教师就是要春风化雨，潜移默化，方能桃红柳绿，春色满园！ 以上就是我对小学语文的一点浅见薄识！ 培训感言 苏格拉底曾说过“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。今天，是我三十六岁的生日，如果有人问我有什么愿望？我会微笑着回答：“扬州市语文高端研修班”已送给我一份最宝贵的精神财富。能参加这样的培训班乃人生之幸事也！这将是我生命的一个崭新的起点！ 3月14日，一个特殊的日子，32名学员从扬州的各个教育岗位汇集到一起，是缘于对教育的虔诚，对学生的热爱，对职业的敬重，对个人成长的渴望。。。 短短两天，留给我的是满满的感动。。。 感动于领导的殷切期望 这次高研班从创意、筹备到举办，凝聚了省教育学会杨九俊会长、扬州市教育局夏正祥局长以及扬州市教科院辜伟节院长的不少心血。各级教育主管部门领导亲临开办仪式，辜院长亲自主持，夏局长发表了热情洋溢的讲话，明确指出设立这个高研班意义重大，“不仅对于大家进一步确立当下中小学语文课程教学变革目标，明晰中小学语文教育教学攻坚理念，构建适合扬州本土的大语文教育系统，形成高质态的中小学语文教育质量链，而且对于培养扬州市中小学语文学界的领军人物，促进高研班学员的专业发展都具有重要意义。”同时，给大家提出了几点希望：一、珍惜机会，二、不辱使命，三、工学兼顾，四、勤学多思。领导对我们这些学员的认可、信任、支持以及期待，让我深深感动的同时也感到身上肩负的责任，作为我个人，要将感动化作感恩的行动，不畏难、不畏苦，用不懈的努力向目标靠近，发挥更大的能量！ 二、感动于专家教授的高屋建瓴 两场讲座虽角度不同，但都精彩纷呈，余音绕梁，虽久听而不厌，越细嚼越有味！ 一线教师如何参与研修？杨九俊会长就这个话题语重心长地讲了三点： 一是读什么书。他向我们介绍了几本内涵丰富，文笔优美的书籍，如《文学讲学录》、《苏菲的世界》、《不疯魔不哲学》。。。 二是怎样读书。首先要有不动笔墨不读书的好习惯，同时要有精神关注点，最终要形成自己的读书交流圈； 三是要做到读写结合。他认为写作是唯一的联系“我”和“不可能”之间的通道，打通这条通道，写出自己的代表作；要尽量去写长篇，写出自己的话。 虽然只有短短一个小时左右的时间，却获益良多，讲话内容朴实，事例生动，很接地气，并没有因长期搞科研而让语言变得学术化、理论化。 下午，汪政教授的讲话“我所理解的文学教育”，更是让人精神为之一振，第一次看到如此专注的会场，没有昏昏欲睡，有的只是倾情投入。专家不愧是专家，妙语连珠，令人叹服，幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟独到的见解令人折服：1、热爱生活，品味生活，从生活中发现文学，2、道在文中，乐以教文，用文学滋养人生，3、呵护童心，守护天真，培养文学个性。老教授对语文这一门课程的钟情和热爱溢于言表！品食着两道味美的大餐，让我更加明白了教师专业发展的重要性，也明白了教师专业成长的一些方法，产生了一些新的思考——既要仰望星空，又要脚踏实地，即要有一种美好的追求和明确的目标，用高度的责任心，担负起“传道、授业、解惑”的责任，乐于奉献，诲人不倦！ 三、感动于同学间谊切苔岑 第二天上午，在班主任陈玲玲老师的组织下，同学们交流着各自的语文观，畅所欲言、毫无保留：没有冷耳旁听，有的是感同身受；没有心存芥蒂，有