1.按单一标准将物体分类、整理。.docVIP

1.按单一标准将物体分类、整理。 2.按不同标准将物体分类,掌握分类的方法。 3.认识简单的统计表和象形统计图。 　　1. 2.能选择不同的标准对物体进行分类、整理。 3.在分类活动中,体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 1.注意将知识与生活实际联系起来。 2.注重操作,使学生在实际活动中找出分类的标准,掌握分类的方法。 3.要结合知识内容本身的灵活性,注意开展开放性、探索性的教学。 教学中要注意让学生真正地活动起来,学生在数学活动的过程中,能更牢固地掌握选择分类标准、正确分类的方法,动手操作能力和探索意识也能得到更好的发展。 1　 1课时 2　 1课时 分类、整理 教材第27页的例1及练习七的第1、第3题。 1.初步感知分类,通过操作学会分类、整理的方法。 2.通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。 3.初步认识象形统计图。 4.让学生体会到生活中处处有数学。 学会把物体按一定标准分类的方法,并能正确地整理。 课件(录像或挂图)。 1. (1) (　　) (　　) (　　) 　　　　(2)少(　　),比多(　　) 2. 长方体有(　　　),正方体有(　　　), 圆柱有(　　　),球有(　　　) 1.学习按单一标准分类、整理。 感知分类、整理。 课件(录像或挂