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一、教学内容：有理数的加法 二．教学目标 1、知识与技能 (1)理解有理数加法的意义;理解并掌握有理数加法的法则;应用有理数加法法则进行准确运算;培养学生准确运算的能力;培养学生归纳总结知识的能力;重点有理数加法法则的理解与运用。 难。））4）2.7+(-3.5) (5)15+(-22)； (6)(-0.9)+(-1.5)； 3.男生出题女生抢答，反之女生出题男生抢答，答对者出题，否则对方继续出题，先从女生开始。 4.小游戏：①请同学们拿出有理数牌，同桌间进行有理数加法运算比赛。 请获胜的学生谈获胜的秘诀。 比赛规则：不仅要说得快，还要说明算理。 师：强调法则与绝对值。 生：自主完成，同桌交流，回答问题。 师：积极组织活动，鼓励学生参与活动，在活动中充分肯定学生的回答并适时进行评述。 生：积极参与各项课堂活动，踊跃回答问题。 例题由学生在自主完成的基础上同桌交流，然后师生评述，使全体学生特别是学有困难的学生都能达到基本的学习目标，获得成功感。 学生自主完成，互相更正，有利于巩固练习并且对错误的地方加深记忆。 设计符合学生年龄特征的游戏活动，创造一种轻松的学习氛围。符合新课改理念，让学生在“学中玩”，在“玩中学”。 帮助学生熟悉法则并养成“算必有据”的习惯。 深 化 拓 展 你会填吗? (1)（ ）+（-3）=-8； （2）（-3）+（ ）=8 (3