(教研组长论文.docVIP

白龙桥小学如何开展小学数学教研工作 婺城区白龙桥小学 徐航军 随着新课程的实施，课改的不断深入，对小学数学的教学提出了新的要求，这需要每个老师不断进行深入学习，更需要学校教研组的合理安排。教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，教研组工作是学校教学工作的灵魂，直接关系着教学质量的高低，这对于一所农村学校来说更加的重要。作为婺城区最大的农村小学，我们学校以“理论学习、校本教研、年轻教师培养”这三个方面为主要方向，加强对每个教师的培养，使每一位教师在不断自我学习、听课、上课和反思的过程中提升驾驭课堂的能力、备课能力和反思研讨的能力，从而提高每一位教师的业务水平，促使教师业务素质的提高。 一、加强自我理论学习 在自我理论学习方面，我们学校的老师主要在读书、课题研究、外出学习等方面展开。随着课程改革的不断深入，在数学教学教学中也存在着非常多的其他知识，我们不能只局限于书本上的知识，更需要多去看其他的书，更多的去学习新的教育理论。 （一）多读书多钻研 1、认真学习新课程标准 作为一位数学老师，我们必须认真学习新数学课程标准，学校给每位教师定了2011版《数学课程标准》和《数学课程标准解读》，让老师通过自学和练习卷（每两个星期下发一张练习卷）的形式学习，只有读懂了课程标准，知道每个学段的目标，才能去钻研教材，读懂教材。 2、认真钻研教材 教材是老师上课的根本，只有领会了教材编写者的编写安排，知道了一个单元内知识点之间的联系，以及与之前学习过的知识和今后需要学习的知识之间的联系，这样才能去备好一堂课。现在我们学校的老师在这几方面我认为做的比较好：首先老教师在对教材的知识点上比较熟悉，而新教师对很多概念型的知识点不能很好的总结，这时新教师在研读完教材后会虚心向老教师请教；然后就是大部分老师对书上的练习会进行适当的修改，增加合适的题型；最后就是抓牢教参中每个单元的教材分析及学习内容的前后联系，教参最后的教材内容结构表。 3、多读教学类书籍 我们学校提出的理念是不能局限于一门课，需要了解各门学科之间的联系，多让教师了解其它学科及教学的理念。在这几年的时间里，学校就已经为我们教师准备了斯苗儿老师主编的《小学数学教学案例专题研究》，《教师怎样进行反思与写案例和论文》，《没有围墙的学校》，《教育中的心理效应》等等一系列的书，再加上老师自己也经常会买些教育理论的书，通过这一系列书籍的学习，每个教师在教学理论方面肯定会有更大的提高。 （二）多开展课题研究 《现代汉语》把课题解释为：研究或讨论的主要问题或急待解决的重大。课题是指为解决一个相对独立而单一的问题,而确定的最基本的研究单元。?“微信、微博、微视、微电影”在这个快节奏的时代里，什么都时兴“微”。因为“微”，能达到短时高效的作用。乘着这股“微”风，我们白龙桥小学也成立了“微学院”，将青年教师培养活动融入其中，以期通过“微阅读”、“微交流”等活动使青年教师成长起来。讲课比赛采取临时备课的形式，选手提前一个半小时拿到讲课材料，在不带任何资料、不可上网的情况下进行封闭式备课。