(教育哲学论文.docVIP

华 中 科 技 大 学 研究生课程考试答题本 考生姓名　　 姚 姗 姗　　　　 考生学号　　 J201161697　　 系、年级 　 教科院2011级　　 　　　　类 别　　在职教育硕士（专业型） 考试科目　　 教育哲学　　 考试日期 2012 年 7 月 31日 评 分 题号 得分 题号 得分 总分： 评卷人： 注：1、无评卷人签名试卷无效。 2、必须用钢笔或圆珠笔阅卷，使用红色。用铅笔阅卷无效。 题 号 回 答 内 容 得 分 一、 新的教育观念不断涌现，教育改革层出不穷。这些新观念和新变革对教育的使命、任务和功能提出了许多新的、更高的要求，这些都需要教师不断地反思自己的不足，并进一步提升与完善自己的素质与能力。请谈谈你自己在这方面的不足之处有哪些？你需要在哪些方面提高和完善自己？ 一、存在不足 1.教学基本功有待加强。随着教育业迅猛发展，我的工作量不断加大，再加上事先准备不够充分等原因，教学基本功往往不能有很大的提高。 2.专业实践能力不足。专业实践能力不足表现在“三少”，即见得少、干得少和积累少。因此，讲课时不能身临其境和理论联系实际，照本宣科枯燥无味，缺乏形象性、生动性和吸引力。 3.专业综合运用能力不足。我在专业课程的教学中，往往顾此失彼，不能充分利用其他学科的相关知识，并且进行自然的联系和补充，使得学生学习没有整体性、连贯性和区别性。 4.与职业道德互渗透能力不足。由于自己年纪较轻、阅历较少、经验缺乏，在专业课的教学当中，往往不能与学生的切身利益相结合，讲课时基本属于就事论事，缺少号召力、吸引力和感染力。 二、自我完善途径 1.加强师德修养 塑造完美人格。 教育是天底下最光辉的事业，师德是教育的光辉；教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给一个又一个的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵鲜花尽情地开放；师德是渡船，一趟又一趟地搭送着求知者达到成功的彼岸，师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命火光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。教师是一门崇高的职业，更是一份神圣的使命。我们每一位教育工作者，在感受到职业光荣的同时，应该更加地珍惜它，恪守师德，努力加强职业道德修养，提高师德水平，以实际行动来证明自己无愧于这个光荣的称号。 （一）加强师德规范的学习 教师的职业道德规范，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它具体地向教师表明了什么是善，什么是恶，应该做什么，不应该做什么，正确回答了教师个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系。教师职业道德规范是发展教育事业的有力保障。要将教师的师德规范，转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。加强师德规范的学习，有助于提高教师遵守师德规范的自觉性。 （二）加强在实践中的磨练 教师的职业道德修养不是一蹴而就的，而是要在教育实践中不断认识、不断提高，不断完善。只有经过实践的反复磨练，道德认识才能日益明确和深刻，道德信念和道德意志才能日益坚定，道德情感才能日益丰富，道德理论才能日益完善，才能形成良好的师德品质，成为品德高尚的人。 （三）加强向优秀教师的学习。 在优秀教师的身上，集中体现了教师职业道德所倡导的优秀品质，他们的教育实践和先进事迹，生动体现了新时代师德的特点和要求，他们从不同 侧面把教师道德原则和道德规范具体化、形象化了。学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高师德认识，又能诱导和激发我们的师德情感。 （四）加强内省和慎独 内省和慎独，是教师师德修养的重要方法。内省就是自觉进行思想约束，内心时时检查反省自己的言行。孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。（《论语?里仁》）教师以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样，时时反省自己，就能少犯错误或不犯错误。慎独就是在无人监督，有做坏事可能的时候，不做坏事。“慎独”一词源于《礼记?中庸》，书中说：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻，莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”古人尚知内省和慎独，作为新时代的人民教师，更应该努力加强自修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。 2.强化心理素质，优化心里品质。 教育实践表明，完善和调节教师自身心里素质，不仅有利于增强教育者自身心里的承受力和自控力，提高工作效率，而且对学生的心里向积极健康