帮助学生学会学习讲解.ppt

引子 现代物理学奠基者卢瑟福的故事 预热 聚焦 合作学习可以：强化和深化学到的知识；增强学习动力；提高认知和社会交往等方面的能力。 不宜根据学生能力分组，而要根据不同的标准（如学生报数，根据所报数的特点）来安排。 一般情况下，小组成员控制在5人以内；每人轮流扮演（担任）各种角色。 给学生的小组合作学习树立榜样，告诉学生应该做什么；针对合作小组成功运转所必需的社会技能提供额外的教学、练习和纠正性反馈。 至少每周采用一次小组合作学习方法；不要过滥地组织小组合作学习活动。 不断地变换小组合作学习类型：非正式小组（临时），正式小组（几天或几周），基本小组（一学期或一学年） 聚焦目标，突出重点，切不可面面俱到： 1.不要偏离学习目标而追求“奇特”，甚至“奇怪”以吸引学生注意力和短暂的兴趣； 2.没必要遮遮掩掩，直接告诉你希望学生学什么，明确学习目标、思考问题，或展示现实场景，或提示注意事项，以引起学生联系旧知、经验、体验或场景。 创建一个问题列表，为推理性和分析性提问做好计划；将问题列表置于醒目位置，以提醒自己经常使用。 英特尔未来教育核心课程的框架问题设计 三种有益的笔记格式 网格式 非正式概括式 综合式 教学生在每段笔记之间留出一定的空白；在备课时，有意识地为学生留出一些时间，让他们温习和修改笔记，和别的同学交流想法。 链接：做读书笔记大致有以下几种形式 1.原书空白记。在自己体会深刻的地方，随时随手在书页空白处记上要点，加上批注，写上感想。 2.在书上画符号。用不同的符号分别代表自己要表达的意思。在书上画符号，是一种比较简单、容易的笔记。 3.摘录。摘录下自己喜欢的或重要的句子、段落。 4.列提纲。按文章的前后顺序，列出大纲。 5.札记。读了书后，写下它的要点、体会、疑问等。 6.剪贴。就是把自己所需要的资料，剪下贴在本子上。 7.做卡片。就是把自己需要的内容记在卡片上。 通过多种方式告知家长学校所规定的家庭作业规则 家庭作业中适当包含家长与孩子互动的内容，但不是家长亲手教自己的孩子的知识和技能。 教师要及时以书面的评语（主要形式）或分数的形式，提供对作业的反馈。也可以采用课堂讨论和同学（如小组）评估方式。 链接：学会给自己留作业题 学生既要练习陈述性知识（是什么），又要练习程序性知识（如何做）。 在进行单元备课时，要仔细考虑怎样安排学生的练习。学习新知识和新技能时的练习应该密集一些，随后的学习中要分散一些，经常温习。 课堂练习要当堂反馈，不要将课堂练习变成课外作业，甚至家庭作业。反馈不仅是打分，要针对性强，进行问题诊断与指导。 链接：小学数学练习设计及评价 最为有效的方法是激发以前的知识、介绍新的知识、要求学生通过辨别相似性和相异性而将新的知识和以前的知识联系起来。 选择最适合学生学习的方法： 1.当你希望学生辨别事物之间在哪些方面相似以及不同时，请使用比较。 2.当你希望学生把事物归入一些类别之中，并理解为什么事物属于那些类别时，请使用归类。 3.当你希望学生专注于事物如何在抽象的层面相似时，请使用比喻。 4.当你希望学生理解抽象的观点，并且在新知识和以前的知识之间产生联想时，使用类比（方法是学生使用他们已经知道的、在某一组已知事物之间的关系）。 为学生提供恰当的图形组织者。 由扶到放，让学生自己提出图形组织者；要求学生解释自己的想法；教师及时提供反馈，或同学提供反馈。 尾声 在这里，我思考着…… ——听鲍鹏山教授《中国传统文化与当代教师职业道德》有感  ???? 夜深了，一向睡眠很好的我竟夜不能寐，脑海里始终萦绕着央视《百家讲坛》著名报告人——鲍鹏山教授十二月九日在新城区影剧院的洪亮声音。可以这样说他带给我的是前所未有的震撼……　　 ??? 从教十七年，我一直为自己所获的点点成绩沾沾自喜：所教语文曾在全镇统考第一名，班级学生在各级各类竞赛多次获奖，前不久刚落幕的县第四届艺术节中我班又有两位同学绘画、书法参赛获一等奖，自己的各种获奖证书也接踵而至…　　 ??? 听了鲍教授的报告我却十分羞愧。因为十七年间我从未深刻地思考：我是为什么而教书？我们要教出什么样的学生？我们的教育是为了什么？作为教师应有什么样的情怀去影响孩子？　　 ??? ??? 孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲、不逾矩”。在孔子看来，学习是终身的事情，并不是某一时期、某一阶段的学习，而是要持续不断地学习，要树立终身学习的思想。叶圣陶曾说过：“教师的教学艺术不是在传授本领，而在促进学生在主动、快乐的学习中、找到方法、增长智慧、完善自我。”帮助学生学习不仅使他们获得知识，更重要的要培养他们成为追求知识的智者和思想者。第斯多惠也曾