11.2.4三角形全等的判定.pptVIP

说一说 这节课我的收获是…… * 西辛庄初中 杨秀娟 人教版八年级上册数学 1：如图:△ABC≌△DEF，指出它们的对应角、对应边。 A D B E C F 2：我们已经学过判定全等三角形的方法有哪些？ AB——DE AC——DF BC——EF ∠A——∠D ∠B——∠DEF ∠ACB——∠F （SSS）、（SAS）、（ASA）、（AAS） 复习旧知 引入新知 如图， △ABC中, ∠C是直角 斜边 直角边 直角边 直角三角形用Rt△ 表示。 A C B 如图，舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道这两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量. 情景引入 方法1：用直尺量出斜边AB, A1B1的长度，再用量角器量出其中一个锐角（如∠A与∠A1 ）的大小，若它们对应相等，据根（ ）可以证明两直角三角形是全等的。 方法2：用直尺量出不被遮住的直角边AC, A1C1的长度，再用量角器量出其中一个锐角（如∠A与∠A1 ）的大小，若它们对应相等，据根（ ）可以证明两直角三角形是全等的。 AAS ASA A B C A1 B1 C1 A B C A1 B1 C1 如果他只带了一个卷尺，能完成这个任务？ 那么他只能测直角边和斜边了，只满足斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形能全等吗？ 画一画： 任意画一个Rt△ACB ，使∠C﹦90°，再画一个 Rt△A′C′B′使∠C﹦∠C′，B′C′﹦BC，A′B′﹦AB （1）：你能试着画出来吗？与小组交流一下。 （2）：把画好的Rt△A′C′B′放到Rt△ACB上， 它们全等吗？你能发现什么规律？ 动手实践 探索规律 按照下面的步骤做一做： ⑴ 作∠MC’N=90°; C’ M N ⑵ 在射线CM上截取线段CB’=BC; C’ M N B’ ⑶ 以点B为圆心,以AB为半径画弧，交射线C’N于点A’; C’ M N B’ A’ ⑷ 连接A’B’. C’ M N B’ A’ 两个直角三角形全等的判定： 斜边和一直角边对应相等的两个直角三角形全等 （可以简写成“斜边、直角边公理”或“HL”） 用符号语言表达为： 在Rt△ACB和Rt△DFE中， AB=DF AC=DF ∴Rt△ACB≌Rt△DFE（HL） A C B D E F 注意：使用HL判定时，必须先得出两个直角三角形，然后再证明斜边和一直角边分别对应相等。 A B C D E F AB = DE AC= DF 在Rt△ABC与Rt△DEF中， Rt △ABC ≌ Rt △ DEF（HL） 斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(简写成“斜边、直角边”或“HL”) ? 记一记 ? 例题1：如图：AC⊥BC，BD⊥AD，AC=BD.求证：BC=AD. 共 同 学 习 A B C D O 在Rt△ACB和Rt△BDA中,则 AB=BA（公共边） AC=BD.(已知） ∴ Rt△ACB≌Rt△BDA (HL). ∴BC=AD (全等三角形对应边相等). 证明： AC⊥BC，BD⊥AD ∴ ∠D=∠C=90° 1、证题前先分析（方法是“三步走”） 2、证明线段或角相等有时需通过两次全等来实现 3、注意解题格式 知识回顾： 三步走： ①要证什么； ②已有什么； ③还缺什么。 随堂 练习 ? 2.如图，AB=CD，AE ⊥BC，DF ⊥BC，CE=BF. 求证:AE=DF. 数学书第14页 A B C D E F 证: ∵ AE ⊥BC，DF ⊥BC， ∴ ∠AEB=∠DFC=90°, ∵CE=BF， ∴CE-EF=BF-EF, ∴ CF=BE. 在Rt△ABE和Rt△DCF中,则 AB=DC, BE=CF. ∴ Rt△ABE ≌Rt△DCF (HL). ∴AE=DF (全等三角形对应边相等) 1、如图， ∠C =∠D，请你再添加一个条件，使△ABD ≌ △BAC，并在添加的条件后的（ ）内写出判定全等的依据。 （1） （ ） （2） （ ） （3） （ ） （4） （ ） A B D C AD