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语文教研交流材料 专题：如何科学合理的划分小组 年级组：九年级 成员：刘荣玲 周光学 范建光 李俊光 语文教研交流材料 专题：在小组教学中如何发挥学生的学习积极性　　 年级组：九年级 成员：刘荣玲 周光学 范建光 李俊光 语文教研交流材料 专题：语文教学中如何开展小组竞争 年级组：九年级 成员：刘荣玲 周光学 范建光 李俊光 语文教研交流材料 专题：语文教学中如何开展小组竞争 年级组：九年级 成员：刘荣玲 周光学 范建光 李俊光 如何科学合理的划分小组 改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心，而合作学习是课改倡导的重要学习方式之一。随着课改的逐步推进和深入，教师对合作学习的认识已经跨越理念走向行动，从尝试到有序运作，从注重形式到讲求实效。如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作中来，使合作学习具有实效，这是大家十分关注的问题。我们认为，提高小组合作效率的策略很多，其中重要的一条就是加强合作学习小组的建设研究，包括小组构建、小组评价和小组奖励等策略的研究。可以说高效课堂建设的关键在于学习小组的高效，建设、培训好了一个小组，也就把握住了高效课堂的灵魂。 高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建合作学习小组是进行合作学习活动的