北师大四年级上册第4单元《运算律》知识点复习及随堂练习全解.doc

姓名 年级 授课时间段 课时 ： 教学 课题 第四单元 运算律 教学 目标 1、掌握四则混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。? 2、理解并掌握加法交换律、乘法交换律、加法结合律、乘法结合律、乘法分配律的意义。? 3、能运用运算律进行简便计算。?4、解决与运算律有关系的应用问题。 课 后 备 注 学生的课堂表现：很积极□ 比较积极□ 一般□ 不积极□ 需要 配合 学管： 家长： 教学内容 知识点： 口诀：连加计算仔细看，考虑加数是关键。整十、整百与整千，结合起来更简单。交换定律记心间，交换位置和不变。结合定律应用广，加数凑整更简便。 课堂练习： 1： 69+75+25 78+（47+22） 387+98（多加要减） 387+102（少加要加） 387﹣98（多减要加） 387﹣102（少减要减） 2：99+124+201 380+345+120 9321+4523+972+679+5477+28 3、选出正确答案，将序号填在相应的括号里。 ①41+37+13=41+（37+13） ②x+y=y+x ③35+(b+65)=(35+65)+b ④a+b+c=a+c+b ⑤32+45+55=32+(45+55) ⑥m+n+t=n+(m+t) 只应用加法交换律的是（ ）。 只应用加法结合律的是（ ）。 既应用加法交换律，又应用加法结合律的是（ ）。 四、减法性质：?????减法的运算性质1： 一个数连续减去两个数等于这个数减去这两个减数的和。 用字母表示：a-b-c=a-(b+c) 减法的运算性质2：一个数减去两个数的和等于这个数连续减去和里每个加数。 课堂练习： 324-58-42 670-25-75 159﹣（59+37） 268﹣（35+68） 加减的规律：（1）先加后减等于先减后加。 （2）先减后加等于先加后减。 例：325+41﹣25 268+45﹣68 268﹣45+32 325﹣41+75 五、乘法结合律和分配律：??????三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再把所得的积与第三个数相乘；也可以先把后两个数相乘，再用所得的积与第一个数相乘，它们的积不变。 乘法结合律字母表示：?（a×b）×?c?=?a?×（b?×?c）。????两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别和这个数相乘，再相加，结果不变。 乘法分配律用字母表示为：（a?+?b）×?c?=a×c+b×c。 拓展： 类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积） （40＋8）×25 125×（+80）86×（1000－2） 15×（40－8） 类型二：（注意：两个积中相同的因数只能写一次） 36×34＋36×66 63×43＋57×63 325×113－325×13 28×18－8×28 类型三：100＋作80＋178×102 56×101 125×81 25×41 类型四：100－1；39看作0－1，再用乘法分配律） 31×99 42×98 125×79 25×39 类型五：83×1，再用乘法分配律） 83＋83×99 99×99＋99125×81－125 91×31－91 六、应用乘法运算律进行简便计算 （1）在连乘计算中，当某两个乘数的积正好是整十、整百、整千的数时，运用乘法运算律可使计算简便。 例： 24×15×2 25×78×4 35×7×2 5×49×2 （2）运用分解的方法，将某个乘数拆分成几个数相乘的形式，使其中的乘数与其他乘数的乘积“凑整”。 练习：简算 56×125 125×32 125×5×32×5 七、除法的运算性质： （1）一个数连续除以两个数（每次都能除尽）等于这个数除以这两个除数的积。 例：280