26那片绿绿的爬山虎11.ppt

学习目标: 1、会认2个生字，会写13个生字。 2、正确、流利地朗读课文并初步感知课文内容。 自学指导 请同学们自由朗读课文，读准字音，遇到不懂的字词，可借助工具书或别人来解决，5分钟后指名朗读。 第一段（ ）：叶老为“我”修改作文。 第二段（ ）：“我”到叶老家做客。 第三段（ ）：与叶老的交往让“我”十五岁时的那个夏天意义非凡。 学习目标 1、有感情地朗读课文。 2、联系上下文体会含义深刻的句子。 3、学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚“怎么你把包几何书课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的书包纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。 这件事情让你在写作文上学到什么? 事例加感受的写法 用词准确、语句规范 事例要具体真实 好作文是修改出来的 刚进院时，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 刚进院时，一墙 的爬山虎 入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多， ，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 作者生动地描写爬山虎的“绿”，是因为“绿色”是希望的颜色，燥热的夏日见到绿色使人心情愉悦，同时也衬托出“我”对这个非同寻常的夏日午后充满了希望。这两句对爬山虎美景的描写烘托出“我”对叶老的好感以及“我”此时愉快的心情。 寓情于景/借景抒情 刚进院时，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。 * * 肖复兴 北京人，1947年生，1966年高中毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒插队，1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。作品主要有系列长篇小说《中学生三部曲》、长篇报告文学《与当代中学生的对话》《和当代中学生通信录》等。近著有《肖复兴自选集》3卷，《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。《那片绿绿的爬山虎》写于1992年，原文题目是《那片绿绿的爬山虎──怀念叶圣陶先生》。 课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。 荐 删 词 洽 昏 晖 楷 jiàn shān cí qià hūn huī kǎi 推 掉 动 融 黄 余 模 推荐：把好的人或事介绍出去，希望任用或 接受。 莫名其妙：事情很奇怪，弄不明白。 燥热：干燥炎热。 融洽：彼此感情好，没有抵触。 余晖：傍晚的阳光。 窗棂：窗格子。 堪称：堪，能。堪称，可以称得上。 楷模：榜样，模范。 篇 荐 翻 帘 页 删 词 燥 握 洽 昏 厅 糊 jiàn tīng hú piān fān lián yè shān cí zào wò qià hūn 幅 推 新 眼 码 除 语 干 手 融 黄 客 涂 推荐 莫名其妙 愣住 删掉 规范 春风拂面 眼帘 燥热 融洽 蕴含 期待 黄昏 余晖 客厅 楷模 模模糊糊 意义非凡 1-5 6-9 10 第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。 第二件