四年级语文　10黄河是怎样变化的.docVIP

“三疑三探”教学模式小学语文教案编制格式（试行） 课　题 10*黄河是怎样变化的 预计课时 1课时 主备人 陈阳 所在学校 东丰县黄河镇中心小学 教学目标 1、朗读课文，认识8个生字。 2、把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，培养学生保护大自然的意识。 3、搜集黄河资料，激发学生保护母亲河的社会责任感。 教材分析 教学重点 了解黄河发生变化的过程和原因 教学难点 了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示。 教学准备 教师准备 多媒体课件 学生准备 搜集黄河的相关资料 教　学　过　程 教学环节 主案（根据分工由主备人完成，学科组审议通过） 副案（教师个性化修改） 设疑自探 导语：有这样一条河流，她的伟大不亚于我们的母亲，因为她孕育着生命，是我们中华民族的发源地，我们亲切地称呼她为——母亲河。大家知道是哪条河流吗？（黄河）这节课我们就来学习一篇有关黄河的课文。 板书课题：10* 黄河是怎样变化的 看到这个课题你想提出什么问题? 预设：（1）黄河在哪？它有多长、多宽？ （2）黄河发生了哪些变化？ （3）变化的原因是什么？ （4）怎样治理黄河？ （5）给我们哪些启示？ 出示自探提示： 用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，把不理解的词句做上标记。 联系上下文或者借助工具书理解不懂的词句，并用自己喜欢的方式积累词句。 （3）再读课文，边读边思考刚才提出的问题，画出文中的相关语句，并随时进行批注。 5.学生根据自探提示自主学习。 解疑合探 1.学生自学后小组合作探究，解决“自探提示”中的问题，教师巡视指导 。 2、小组汇报 汇报一：解决我会认的生字，重点指导：侵，营的读音。注意多音字“折”的读音，并组词。 汇报二:理解难懂的词语。（预设：摇篮、流域、河床、悬河等。）学生汇报过程中教师利用多媒体课件演示，帮助学生理解。 汇报三： （1）：黄河在哪？它有多长、多宽？先让学生汇报，如果学生对黄河了解不够多，则由教师来介绍。 （2）黄河发生了哪些变化？ （原来——摇篮。气候温暖，森林茂密，土地肥沃。 后来——忧患。变得凶猛暴烈，每到洪水季节，黄河有些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。想像洪水到来时的景象，利用多媒体播放洪灾画面。） 变化的原因是什么？ （一是自然原因，气候转寒、暴雨集中和结构松散的黄土，这两方面因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙进入黄河，堵塞河道。二是社会原因，即人类对自然的破坏。） 怎样治理黄河的？ （关键是要把泥沙管住。应坚持牧、林为主的经营方向，一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。） (5)给我们哪些启示？ （预设：我们要保护大自然，保护环境，保护母亲河、人与自然要和谐相处等等。只要能说出环保内容即可。） 以上问题其他组员或补充或更正。 3、最后老师对问题解决的情况做补充说明。 质疑再探 1.回顾课文，看你还有什么疑问提出来？ 预设：（1）现在黄河治理的情况怎么样了？ （2）现在到洪水季节还会发大水吗？ （3）我们怎么去参与到保护母亲河的行动中？ 学习了这篇课文，你能谈谈你的收获吗？ （学生自由说） 运用拓展