古代寓言二则教案.doc.docVIP

《古代寓言二则》 教学目标： ??? 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ??? 2、能借助注释及工具书读懂课文大意，讲寓言故事。 ??? 4、理解故事的寓意。 教学重点难点： ??? 1、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解。 ??? 2、能借助注释及工具书读懂课文大意。 课时安排： 2课时 第一课时 1、能借助注释及工具书读懂课文大意，讲寓言故事。 2、理解故事的寓意。 教学过程： 学生活动： 一、预习课文，能达到以下要求： 1、通过查词典，能准确地朗读课文，并给加点的字注音。 先自度（ ）其足 吾忘持度（ ） 宁（ ）信度 遽（ ）契（ ）其舟 遂（ ）不得履（ ） 不亦惑乎（ ） 2、解释加点的词语： （1）至之（ ）市，而忘操之。（ ） （2）从其所契者入水求之（ ） 3、填空。 （1）《郑人买履》选自 ，作者 ， 是 （时期）哲学家， 的主要代表人物。文中的郑人是一个 的人。 （2）《刻舟求剑》选自 ，是 （时期） （谁）组织编写的论文集。文中的楚人是一 个 的人。 二、合作探究 1、《郑人买履》是一则寓言故事，哪位同学能用自己的话概括一下什么是寓言？ 个性化设计 2、指名学生读课文，注意句读，教师指导。 3、文章言简意赅，下面就请同桌合作，根据课下的注释，自己试着翻译一下课文，注意加点的词语的含义，指名学生起来复述。 （1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，曰：“吾忘持度！”归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰： “是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！ 自度其足（ ） 其 从其所契者入水求之（ ） 至之市（ ） 之 何不试之以足（ ） 是吾剑之所从坠（ ） 而忘操之（ ） 而 而置之其坐（ ） 而剑不行 郑人有欲买履者（ ） 者 从其所契者入水求之（ ） 3、阅读短文，回答问题。 个性化设计： 郑人逃暑① 　　郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。 　　[注释] ①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。 ③衽（rěn）：卧席。④濡（rú）：沾湿。 ⑤逾：同“愈”，更加。 用现代汉语解释文中加的词语。 徙衽以从阴（ ）（2）其阴逾去（）用现代汉语解释句子。 　　是巧于用昼而拙于用夕矣。 　　_____________________。郑人的“拙”具体表现在_____________________。（用自己的语言表达） 这则寓言告诉人们的道理是_____________________。参考答案 　　移动⑵离开 　　2.这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。 　　3.“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子。 　　4.要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规。