荷叶圆圆教案..docVIP

??《荷叶圆圆》课堂实录 ?????????????????????????????????????????????????????????????? 师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？生齐答：是夏天！ 师：你们喜欢不喜欢夏天呢？为什么？(生谈) 师：夏天是美丽的，也是炎热的。今天老师要带着小朋友们走进夏天，去感受夏天的美好与情趣。你们瞧，这是什么？(大屏幕展示一组池塘荷叶图) 师：这荷叶多美啊！你们说说这是一张张怎样的荷叶呢？（绿油油的、大大的、惹人喜爱的） 师：“绿油油”用得好，关注到了荷叶的颜色，还有呢？ 师：好，从荷叶的形状来说的。你呢？ 师：好极了！看来荷叶已经长在了你们的心里，你们都挺喜爱荷叶的，谁能带着自己的喜爱之情来读读呢？（大屏幕展示：荷叶圆圆的，绿绿的。） 师：读得真好！老师听出来了，荷叶又圆又绿。谁看到的荷叶比这位同学看到的还要圆还要绿呢？生齐读：荷叶圆圆的，绿绿的。 师：美丽的荷叶我们经常看见，但是这么圆这么绿的荷叶我们却很少看见。所以有人写了一首诗，就是我们今天要学习的第14课《荷叶圆圆》（板书：荷叶圆圆）今天就让我们一起学习《荷叶圆圆》让我们一起走进这美丽的荷塘，欣赏美丽的荷叶，感受夏天的情趣！ 师：课文的题目中不止用了一个“圆”字，而是用了两个“圆”字，谁来读一读？生1：荷叶圆圆！ 师：读的快了些，如果边想象荷叶的样子边读就好了 生2：荷叶圆圆！ 师：读慢一点可以加上自己的动作！生3：荷叶圆圆！ 师：这位同学读出了自己对荷叶的喜爱，大家都学着她的样子读一读！生齐读：荷叶圆圆！ 师：同学们读得非常的好，当你们张开手的时候，让老师感觉到那荷叶是那么大那么圆。除了你们喜欢荷叶外，还有很多人也喜欢这么大这么圆的荷叶。是谁呢？我们翻开课文和同桌一起认真地读一读，你读给我听，我读给你听。注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。同桌读的时候认真听，如果同桌读得好，你就竖起你的大拇指表扬他，如果同桌的有些字音没有读准，请你提醒他。好么？读完的同桌请你把书合上，坐端正，用你的眼神来告诉老师。（生自由读课文。） 师：你们的表现真棒，读得又快又好而且是带着老师的要求读的。读完了课文，你们现在知道还有谁喜欢这又圆又绿的荷叶？生1：小水珠喜欢这又圆又绿的荷叶。 师：好！找到了一个还有吗？生2：还有小蜻蜓也喜欢这个荷叶。 师：对！还有吗？生3：小青蛙也喜欢荷叶。 师：真好，表现真棒！还有最后一个谁知道？生：还有小鱼儿也喜欢荷叶。（师根据学生的发言顺势把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿图贴在黑板上。） 师：他们都非常喜欢荷叶，那么谁能把这四个朋友连起来说一句完整的话？生1：喜欢荷叶的有小蜻蜓，小水珠，小青蛙还有小鱼儿。 师：这样说可以，还有说得不一样的吗？把谁喜欢荷叶的放到前面去说！生2：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都喜欢荷叶。 师：如果能在第三个和第四个朋友之间加上一个“和”字这句话就更准确了。谁再试试？生3：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都喜欢荷叶。 师：那么在这四个朋友中，你最喜欢哪个朋友，请找到他所在的那一个小节，连读两遍，然后读给你的听，如果你读得好，给你翘一个大拇指，如果哪里读错了，请你的同好好地给你提上一点建议，明白了吗？好，开始。 可真会学习。当这位女同学读得好的时候，她的毫不犹豫地给她翘起了大拇指，你真棒！还有哪些同学，在刚才读书的过程当中，得到大拇指的举手给老师看一下。哎呦，这么多呀，把手放下。在刚才读书的过程中，你一不小心读错了，你的给你提出了特好的建议，现在请你对你的同桌轻轻地说声“谢谢”。你看，身体完全舒展开来，就是躺，所以，你们看。这个躺什么旁?身字旁。谁能够躺得比她还舒服？你呢？说说看，手怎么放，脚怎么放。好，现在用你喜欢的方式，往后躺，现在这后面一片大大的，圆圆的荷叶，一阵微风吹来，你的身体跟着荷叶左一摇，右一摇。再左一摇，右一摇。此时此刻，你还是只觉得你是睡在荷叶上吗？ 生：草坪。 师：对的。好，还有一只手。你来说。 生：平台。 师：平台的平可不是这个坪。在平台里面，那个平是指平面的意思。而这个坪字，你们看。左边是一个什么?（提土旁），右边呢？（平），它的意思就是指很平坦的一大块空地。明白了吗？所以我们一般在草坪，停机坪当中才能够看到这个坪，因为，它的意思是很平台的一大块空地。记住了吗？再一起来读，预备齐。（坪），要看到一大块空地。再读（坪）。记住它，千万不要搞混了。好，再请一个小蜻蜓，也来给我们读一读。没请过你吧，你来试试。 生：小蜻蜓说，荷叶是我的停机坪，小蜻蜓立在荷叶上。展开透明的翅膀。 师：多美的翅膀呀。小蜻蜓就这样立在荷叶上。我们一起来看一下。他那轻盈的姿态。看到了吗?在荷叶边上，它立了一会儿，觉得休息够了。又飞了。看，小蜻蜓飞呀飞呀。飞到了一朵荷花苞上。它又停下来了。看