(200711新课标卷生物试题分类汇总.docVIP

2007-2011年新课标高考生物试题分类汇总 同学们：距高考还有20多天，我们期待高考因为它是起飞的甲板。为了飞的更高我们复习要注意一下几点： 一、告诉自己，生物一定能考好。 　　二、合理安排复习时间。安排好临考前的作息时间，使自己的最佳状态出现在考试的时段里。在自己能支配的时间里，保证有1/5的时间用于生物复习，若生物属于薄弱学科的可适当加大时间的投入。 　　三、回归课本、突出主干、结合错题、查漏补弱。理科综合以能力考查为主导，但能力要求离不开基础。考查的重心将落在各模块主干知识上，目前，复习不可能面面俱到，应对重点的知识进行反思、梳理，能以更高的层次和更大的跨度去认识、体会、理解和运用这些知识。例如：细胞的代谢，遗传规律，内环境稳态，种群群落，微生物的培养，植物有效成分的提取等。备考的考点是相同的，但各人的弱点是不同的，必修攻破自己薄弱的必考点。 　　四、练、读、悟结合：善用错题反思。做练习要带着以下几个目的进行。1、通过习题，加深和拓展对书本概念的理解。2、通过习题回归教材，对比归纳总结规律。3、通过习题，强调审题、答题训练，提升解题得分能力。审题步骤包括有：A.通读全题， 大致了解题目情景、所涉及到的生物种类、描述到的生理过程或生物学知识；B. 找准题目的关键字；C.联想与题目相关的教材知识原型；D.防止思维定势带来的错误。 以练习、测试中出现的含糊不清或知识漏洞为出发点回归教材，仔细研读教材，并将自己的答案与标准答案进行对照分析，找出原因（知识、审题、表述），用心领悟其中的道理、规律和技巧，经常有意识地这样思考可以达到顿悟的效果。 回答问题时尽量用教材中相关的专业术语描述。题在书外，理在书中。高考就是想让我们用课本中的知识解释生活中的问题。学会选择最佳答题方案，如生物试题的答案表述与图表、数据相结合的方式，先要定性描述，再进行定量描述。由于生命的规律既具有普遍性又具有多样性和特殊性，因此，对生命现象进行概括时，常要用‘一般情况下’，‘多数是’来描述，不能一言概全，等。然后认真对待后阶段的每次测试，避免再犯同样的错误。最后，要通过习题，归纳方法形成套路。 　　五、贴近高考，分析真题。做真题才能真实的体会高考，也可以得到一些规律和提示。这些真题是为大家分类汇总（以教材模块分类。为了原味呈现高考试题，没有对综合试题拆分）的近五年新课标考卷（宁夏卷）真题。认真研读，必有收获。 六、做好思想准备，庆祝高考成功！ 高中生物新课程的学科思想：生命结构的系统化思想、解决问题程序化的思想、由定性到定量的思想、抽象问题具体化的思想、种间平等思想、合作进化思想。  注：新课标卷生物试卷总分90分，选择题每题6分，共6题。必修非选择题39分。选修每题15分。 第一部分：必修一内容 2007年 2.下列有关正常动物体细胞有丝分裂间期的叙述，错误的是 A．分裂间期发生DNA复制 B、分裂间期有蛋白质合成 C．分裂间期有RNA合成 D、分裂间期有逆转录发生 6.某种抗癌药可以抑制DNA的复制，从而抑制癌细胞的增殖，据此判断短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是 A．影响神经递质的合成，抑制神经系统的兴奋 B．影响胰岛细胞合成胰岛素，造成糖代谢紊乱 C．影响血细胞生成，使机体白细胞数量减少 D．影响脂肪的合成，减少脂肪的贮存 28．（25分）回答I、II小题： I．将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、 过滤，得到提取液。取6支试管分别加入 等量的淀粉溶液后，分为3组并分别调整 到不同温度，如图所示，然后在每支试管 中加入等量的玉米子粒提取液，保持各组 温度30分钟后，继续进行实验（提取液中还原性物质忽略不计）： （1）若向A、C、E三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管，其中液体颜色呈砖红色的试管是_______；砖红色较深的试管是______，颜色较深的原因是______；不变色的试管是______，不变色的原因是_________。 （2）若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜色的原因是______________。 （3）以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度？（只要求写出设计思路） II．同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上，但单位面积产量差别很大，为了探究两块土地上产量不同的原因，请根据所学知识提出一个值得研究的课题（要求写出课下题的题目）。 2008年 1、下列过程不属于细胞分化的是 A、B淋巴细胞形成浆细胞　　　B、胚胎干细胞形成神经细胞 C、质壁分离植物细胞的复原　　D、蜥蜴断尾再生 2、为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时