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艺术概论包含艺术原理、艺术系统、艺术门类。 艺术原理包含本质与特征、艺术的起源、功能与教育、艺术与环境 艺术系统包含艺术创作、艺术作品、艺术接受 艺术门类包含实用艺术、造型艺术、表演艺术、综合艺术、文学艺术 广义艺术：指包含语言艺术（诗歌、散文、小说）在内的艺术形式。 狭义艺术：主要指实用艺术（建筑、园林、实用工艺），造型艺术（绘画、雕塑、摄影、书法），表演艺术（音乐、舞蹈、曲艺、杂技），综合艺术（电影、电视、戏剧、戏曲）。 艺术本质的讨论: 艺术作为主客体关系的最高形式，艺术美包含着两方面的内容，一方面艺术是对客观社会生活的反应，另一方面艺术又凝聚着艺术家主观审美理想和情感愿望。 八. 艺术的本质：实践基础上审美主客体的统一。（创作、作品、鉴赏的主客体统一） 九. 艺术生产理论给艺术学研究提供的研究启示： 1、揭示了艺术的起源、性质和特点。 2、艺术生产理论阐明了两种生产的“不平衡关系” 3、艺术生产理论揭示了艺术系统的奥妙。 十．艺术具备的三大特征：形象性特征、主体性特征、审美性特征 十一．艺术起源观点:模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说 十二．游戏与艺术的联系与区别: 1】游戏与艺术的相同点: 都只有在满足了衣食住行的功利需求之后才有可以用过剩的精力从事这些活动 它们都是超功利的，不能满足实际物质需要，都能让人产生愉悦的情感 游戏中强烈的情感和欢快的节奏和艺术有关联 2】游戏与艺术的不同点 游戏的目的是发现过剩的精力或是某种活动的练习，艺术却不同 游戏是短暂的，而艺术的生命力是长久的 游戏是个人的自娱，艺术是情感的交流，必须有观众 所以游戏没有科学地、全面地揭示艺术发生的根源。 十三．艺术发生的根本动力是生产劳动实践 原始艺术的发生动力不是单一的,劳动、情感、巫术、幻想等原始社会的一切，他们相互联系、相互制约，构成了一个系统，组成一个合力。但不是每个动力因素都处于同等重要的地位，其中人类的生产劳动实践决定其他因素的产生和发展，成为艺术发生的根本动力。 十五．如何理解艺术发生的根本动力是生产劳动实践? 生产劳动实践为艺术的发生创造了前提。 首先，劳动使猿爪变为人手，猿脑变为人脑，这是猿到人具有决定意义的一步。其次，劳动推动了语言的产生，劳动语言又进一步推动了意识的产生，这便是人与其他动物的最本质的区别。 再次，劳动推动了工具的制造。 生产劳动实践推动着思想与感情的产生，为艺术的发生创造了第一个必要条件。 首先，劳动结果与预想不一致产生了图腾、巫术。 其次，劳动结果与预想一致产生了征服改造欲。 生产劳动推动着审美意识的产生和发展，为艺术产生创造第二个必要条件 生产劳动实践是原始艺术发生的直接原因 十六．艺术的社会功能 艺术生产作为一种特殊的精神生产使得艺术具有独特的审美价值。虽然艺术对社会生活有着多方面的作用和影响，但归根结底，艺术生产是通过创造具有审美价值的艺术品来满足人的审美需求。 十七．艺术的主要功能：审美认知作用，审美教育作用，审美娱乐作用 十八．审美认知作用: 主要是指人们通过艺术鉴赏活动可以更加深刻的认识社会、认识历史、认识人生、认识自然 艺术对于社会、历史、人生、具有审美认识功能 对于大至天体、小至细胞的自然现象，艺术也同样具有审美认知作用 十九．审美教育作用 主要指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶感染，思想受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化作用下，引起人思想、情感、理想、追求发生深刻的变化，引导人们正确的理解生活、认识生活，树立起正确的人生观和世界观。 二十．审美娱乐作用 主要指通过艺术欣赏活动使人们的审美需要得到满足,获得精神享受和审美愉悦、使身心得到愉快和休息。 二十一．艺术教育的任务和目标 普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养 健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力 陶冶人的情感，培养完美的人格 二十二.文化系统包括物质文化（经济文化）、制度文化（政治、法律、法规）、精神文化（哲学、宗教、道德、科学、艺术） 从人类文化的大系统来看,物质文化是基础,制度文化是中介,精神文化是核心,物质文化和制度文化决定和制约着精神文化。 二十三.哲学与艺术的相互关系 1、哲学是人类理性认识的最高峰 2、艺术是人类感性认识的最高峰 3、哲学和艺术之间的桥梁是美学 二十四.哲学：关于世界观和方法论的学说，它主要研究自然界人类社会和人的思维等领域中普遍性质的根本规律。哲学通过美学对艺术产生巨大的影响。 首先是对艺术家的影响。 大凡有思想深度的艺术作品都建立在一定哲学思想上，如：贝多芬年轻时柏林大学斯奈德的思想影响了他一生。 其次是对艺术流派的影响。出现了一批哲学性的艺术作品。古典主义、印象主义、后现代主义等都体现本流派的哲学思想。 促进了艺术潮流的形成。哲学思想因其和艺