(西方史学史教学大纲.docVIP

绪论 一、西方史学史的主要内容 1．史学史的研究对象 2．史学史的任务 二、研究西方史学史的学术价值和意义 1．打开西方文化之门 2．加深对唯物史观的认识 3．了解西方世界所必需 三、中国西方史学史研究简况 1．20世纪初至建国 2．建国至1966年 3．1978年至今 第一章 古代希腊的史学 教学内容与要求： 本章主要讲述西方史学的产生和早期的发展及其特点。要求学生掌握古希腊的历史学产生的历史条件、主要史学家希罗多德、修昔底德、色诺芬等的主要著作和主要贡献，希腊史学的主要特点。 教学重点与难点： 修昔底德斯和希罗多德的史学思想和方法，希腊人本主义思想对史学的影响 一、史学的萌芽 1.希腊神话 2.荷马史诗 3.神话和史诗的特点 二、“史学之父”及其《历史》 1．《历史》出现的历史条件 2．希罗多德Herodotus其人 3． 希罗多德对西方史学的主要贡献 撰史的目的含有唯物史观 朴素的历史因果观 平等的民族观 求真精神A、秉笔直书，兼收并蓄B、考证史料，辨别真伪 首创历史叙事体 三、修昔底德斯Thucydides及其《伯罗奔尼撒战争》 1.求真的人 2.史学思想和方法 比较丰富的人本思想 重视探讨历史发展的内在的因果关系 具有历史进化论思想的萌芽 认识到经济因素的重要性 治学严谨，立论求实 四、古典后期的希腊史学 1.苏格拉底Socrates和柏拉图Plato 2.色诺芬Xenophon和亚里士多德Aristotole 参考书目： 复习思考题： 1．简述西方史学的萌芽。 2．希罗多德对西方史学的主要贡献。 3．评修昔底德斯的史学思想和方法。 4．古希腊史学及其主要特征。 第二章 希腊化和罗马时代的希腊史学 教学内容与要求： 本章主要讲述希腊化和罗马时代的希腊史学。学生要注意希腊文化与罗马的文化的交融和相互影响，要求掌握古代成就最高的历史学家波里比阿的主要著作和学术贡献。 教学重点与难点： 波里比阿的史学成就，斯多噶派哲学对史学的影响 一、斯多噶派Stoic哲学对史学的影响 二、波里比阿Polybius及其《通史》（《罗马史》） 古代欧洲最杰出的历史学家 史学理论和方法 1．撰史的动机和目的 2．认识到历史发展的某种规律性 3．史学方法A、对史家的要求B、求真精神C、注重实地考察D、强调独立思考 综合探讨历史中的因果关系 4．重视历史的垂训作用 三、普鲁塔克Plutarch、阿里安Arrian和阿庇安Appian 1．普鲁塔克及其《传记集》 2．阿里安及其《亚历山大远征记》 3．阿庇安及其《罗马史》 复习思考题： 试述波里比阿的主要史学成就。 第三章 古代罗马的史学 教学内容与要求： 本章主要讲述古罗马史学的主要特征、主要史学家以及罗马史学兴衰的过程和原因。要求学生把罗马和希腊史学加以比较，分析其异同；掌握萨鲁斯特、恺撒、李维、塔西佗的代表作及其对西方史学的主要贡献。 教学重点与难点： 李维、塔西佗的史学成就和特点，罗马史家的道德垂训思想的发展演变 一、古罗马史学概况 二、 萨鲁斯特Gaius Sallustius Crispus, c.86~34 B.C.和恺撒Julius Caesar, 100~44 B.C. 1．萨鲁斯特：《喀提林阴谋》和《朱古达战争》 2．恺撒：《高卢战记》、《内战记》 三、卢克莱修(Titus Lucretius Carus, c.99~55 B.C.)及其《物性论》 1．人类社会是一个进化发展的过程 2．对私有制的批判 3．具有“社会契约论”思想的萌芽 四、李维Titus Livius, 59B.C.~17A.D.及其《罗马史》 李维其人其著 史学思想和方法 1．撰史目的 2．历史认识论 3．以社会道德的变化解释历史的演进 4．创立“通史”体例 5．文辞华美，描写逼真 五、塔西佗Publius Cornelius Tacitus, c.55~120A.D. 塔西佗其人其著： 1．《关于雄辩术的对话》 2．《阿格利可拉传》 3．《日耳曼尼亚志》 4．《历史》（罗马69~96） 5．《编年史》（罗马14~68） 六、史学思想和方法 1．强烈的旧贵族共和情绪（写作目的、动机、背景） 2．特别重视历史的道德垂训作用 3．取材严谨，力求记实 4．消极的历史发展观 5．完善了编年体史书体例，文风典雅、简洁、有力 6．缺陷和不足 西方古典史学（前三章）小结： 古典史学两大特征 人本主义的 实质主义的 复习思考题： 1．简述古罗马史学成就和特点。 2．评李维的史学思想和方法。 3．评塔西佗在罗马史学史上的地位。 4．试论西方古典史学的主要特点（半期作业） 第四章 犹太史学和基督教史学 教学内容与要求： 本章主要讲述以《圣经》为主要史书的犹太史学以及统治欧洲达千年之久的基