2012怀宁高考化学教研会发言精品课件.pptVIP

* * 无机化工流程题复习 2012.4.18 一、考纲解读 二、3年安徽高考真题感悟 三、化工流程题的解题策略和方法 四、展望2012年高考 五、备考建议 、 一、考纲解读 1、了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。 2、了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。 3、了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。 4、了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。　 5、了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。 二、3年安徽高考真题感悟 * I.制备类： (2009安徽-27) （2012年题型示例32）某工厂废水中含5.00×10－3mol/L的Cr2O72－，其毒性较大。某研究性学习小组为了变废为宝，将废水处理得到磁性材料Cr0.5Fe1.5FeO4，设计了如下实验： （1）第①步反应的离子方程式是 。 （2）第②步中用pH试纸测定溶液pH的操作是 。 （3）第②步过滤得到的滤渣中主要成分除Cr（OH）3外，还有 。 （4）欲使1L该废水中的 完全转化为Cr0.5Fe1.5FeO4 。理论上需要加入 g FeSO4·7H2O。 元素化合物性质 离子方程式书写 根据化学方程式计算，侧重守恒思想 基本操作，以及实际操作中的问题处理！ * 基本操作，以及实际操作中的问题处理，突出实际操作考查 元素化合物性质 离子方程式书写 根据化学方程式计算，侧重守恒思想 (2009安徽-27) 2011年安徽理综-27 基本操作，以及实际操作中的问题处理，突出实际操作考查！ 元素化合物性质 离子方程式书写 根据化学方程式计算，侧重守恒思想 II提纯类： 考查内容 2009年 2010年 2011年 考点对应题号 1.氧化还原反应、离子方程式的书写 (1) (2) ( 2) 2.化学实验基本操作、物质的分离提纯的方法 (2) (3) (3) 3.流程图中某一步得到的物质具体组成 (3) (1) (1)、(3) 4.原料和产品的定量计算 (4) (4) (4) 3年安徽理综27题分析比较 三、化工流程题的解题策略和方法 （一）、知识储备 2.物质分离、提纯的方法，实验基本操作 1.金属、非金属及其化合物知识的综合应用 3.氧化还原方程式、离子方程式的书写 4.化学计算的常用方法 (二) 、解题策略 一个完整的物质制备化工生产流程一般具有下列特点 I.制备类： 1.明确原始物质及目标产物。 2.明确化工生产流程主线的特点。 原料 对原料的 预处理 核心化学反应 目标产物 产品的提出分离 3.熟悉常用的操作方法及其作用 （1）对原料进行预处理的常用方法及其作用 4.熟悉中学化学中出现的重要化工生产原理、工艺设计原理、相关思想、知识细节等 ①调节溶液的PH ④灼烧---除去可燃性杂质或使原料初步转化。 ?酸浸---与酸接触反应或溶液，使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去。 ①研磨---减小固体的颗粒度，增大固体与液体或气体间的接触面积，加快反应速率。 ②水浸---与水接触反应或溶解。 （2）常用的控制反应条件的方法 ②控制温度 ?控制压强、使用正催化剂 ④趁水过滤、冰水洗涤 II提纯类： 1.明确原料中含有的杂质和提纯需要得到的物质 2.阅读流程图，明确提纯的流程 3.明确常用的提纯方法 （2）氧化剂或还原剂法 （1）水溶法、酸溶法、碱溶法 （3）加热灼烧法 （4）调节溶液PH法 5.物质分离、提纯的原则 6.物质分离、提纯的注意事项 （1）不增 （2）不减、 （3）易分离、 （4）易复 （1）除杂试剂需过量； （2）过量试剂需除去； （3）除去多种杂质时要考虑加入试剂的顺序； （4）选择最佳除杂途径 （1）过滤、热滤 4.明确常用的分离方法 （2）萃取和分液 （3）结晶（蒸发结晶和冷却结晶） （4）蒸馏或分馏 * (三)解题方法 1.首尾分析法 例1.单线型的流程分析(2009安徽27)某工厂废水中含5.00×10－3mol/L的Cr2O72－，其毒性较大。某研究性学习小组为了变废为宝，将废水处理得到磁性材料Cr0.5Fe1.5F