(课外阅读课型.docxVIP

课外阅读指导的基本课型与实践?课外阅读指导的教学是一个崭新的领域，正处在起步阶段。目前，没有多少成功、优秀的案例、模式可供学习。大理论专家一套套地讲，具体的教学还得我们一线老师一步步地探索。当今在小学界里比较出名的课例有：研究主题教学的名师窦桂梅执教的名著导读《丑小鸭》《三打白骨精》；擅长诗词教学的孙双金执教的《走进李白》；精通民间诗歌的周益民执教童诗欣赏《月亮爬上来》《谜之谜》等。?一、课外阅读指导课的目标定位?“课外阅读指导课”和“阅读课”因为他们的落脚点不同，所以其定位、目标、方法、结构等都有所不同。“阅读课”一般是以课文为载体，引导学生解读课文，培养语文能力，它落脚在课内；“课外阅读指导课”往往以书本为载体，引导学生有效地阅读课外书，它的落脚点是在课外。如果把它比作一个人的话，那么“阅读课”是人的左脚，“课外阅读指导课”是人的“右脚”。虽然这两只脚都落在课堂，但“左脚”主要负责语文的“深入”，“右脚”主要负责的是语文的“拓展”，但两者却又是密不可分的统一体。可以说，如果顾此失彼，就会变成长短腿的“瘸子”，无法稳步前行。?三、小学课外阅读指导课的重点?许多教师认为，课外阅读的重点是读书方法的指导。但我认为小学课外阅读指导课的重点应是学生良好阅读心境的培养，应努力通过阅读情境的创设，激起孩子阅读的兴趣，使孩子入境、入文、入情，在丰富多彩的阅读情境中，潜移默化地养成爱读书、会读书