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“走进足球”综合实践活动方案一、活动背景 作为一所体育传统项目校，不论是田径项目，还是球类项目，我们学校的优势都越来越明显。那么对于足球，你了解多少呢？作为全球第一运动，足球具有神奇的魅力，其传奇的球队、伟大的球星、忠诚的球迷组成了一种独特的文化。这学期的综合实践活动，就让我们一起来走进足球，体验一下灿烂的足球文化。 二、活动目标 知识目标 1、通过活动，使学生初步了解足球运动的起源与发展，受到民族自豪感的教育，激发对足球活动的兴趣。 2、使学生能够根据需要设计调查表。 3、帮助学生掌握摄影的一些基本方法。 能力目标： 1、使学生进一步形成与人交流、沟通的能力。 2、做到有目的的收集材料，在活动中能利用网络、图书资源等途径收集信息，并对信息进行处理。 3、通过学生的调查、访问、搜集、讨论和归纳总结，培养学生独立观察和分析、解决问题的能力，提高学生的社会实践的能力。 情感目标： 1、让学生愿意合作与交流，意识到人与自然要和谐相处。 2、通过组织学生参与足球文化节，使他们受到吃苦耐劳、团结协作、机智勇敢等的教育。 3、活跃学生的身心，培养健康的兴趣爱好和优良的道德情操，营造浓郁的足球活动氛围。 三、适用年级：五年级 、活动过程： 第一阶段：活动准备? 确定活动小主题、制定研究方案。1、确立小主题。 主要通过创设情境，使学生了解此次活动的主旨，并选出自己在本次活动的主题，学生根据自己的兴趣、爱好、特长等自由组合成活动小组；同时，推选出综合素质较高、责任心较强的同学为龙头，带动小组活动选出组长，其他组员根据各自的特点，进行明确分工并填写《小组成员分工情况表》。 2、拟定方案。 在明确活动的目的、任务的基础上设计制订自己喜欢的、具有小组特色的研究方案，以小组为单位，初步讨论、设计活动方案。指导学生将本组方案计划在全班汇报交流，帮助学生分析活动方案的可行性，引导学生“集思广益”，进一步完善计划。 第二阶段：走进足球1、上网或查阅书籍、访问体育老师：主要是初步了解足球知识：比如足球运动的起源、足球运动的历史，足球比赛的规则、国内外足球运动的发展情况，著名球队、球星以及我校开展足球运动的情况，激发学生对足球的兴趣，为以后的活动奠定基础。 2、小组同学互相交流所收集的资料； 3、参观足球场馆，感受专业的足球场馆的魅力 第三阶段：.感受足球1、?欣赏激烈的足球比赛录像，感受足球给我们带来的兴奋与刺激； 2、策划并参加校内足球比赛，参与我们自己的联赛，并选拔优秀的学生组建班级足球队，然后进行最基本的技战术学习，参加年级联赛，力争好成绩。 第阶段：举办班级足球文化节以小组为单位，制作活动的作品。其中包括1学校足球队服装设计2、足球小报、3漫画、，4摄影、5信息技术作品制作等，营造浓郁的足球活动氛围。 第阶段：活动成果的交流、总结。1、各小组对本组资料进行汇总、整理、筛选等，形成结论。 2、开展成果发布会：各小组交流、展示自己的活动成果。 3、组织进行活动的评价，学生如实填写“综合实践活动评价表”。评出综合实践活动小能人和优秀的活动小组，以激励学生的团队合作精神。 八、实施建议： 1、引导学生从生活的各个方面、不同角度来发现、收集资料。 2、各小组收集、整理材料时应有所侧重，交叉不可避免，但不可重复。 3、教师在指导分组时，应注意学生的合理分工，使学生能发挥各自的特长。需制作课件、摄像等，教师可给予适当指导，但不能包办，应让各小组独立完成。 4、注意及时与活动导师沟通，争取其配合。 5、注意取得家长的支持。 6、注意活动期间的安全。 《走近足球》综合实践活动活动提出五月骄阳似火，在这激情四溢的季节，欧洲杯足球赛如期举行了！走到教室就听到同学们谈论自己喜欢的足球队和足球明星，看他们兴致勃勃的样子，我脑子里闪过一道火花：“何不借此机会进一步加强他们对足球的了解，培养他们对足球的热爱之情呢？”我给他们一个好消息：“下个月我们进行‘走近足球’汇报交流会，把你喜欢的球星、足球评论员、足球队介绍给大家，也可以讲足球比赛的规则或与足球有关的轶闻趣事。“哇，太棒了！”学生们欢呼起来。二、活动过程 1、 活动准备 我让他们按照喜欢的球星、球队、评论员、足球故事、足球笑话、比赛规则等方面自行分组，搜集资料，并推选两位小球迷和我一起做主持人。我担心他们找不到相关的资料，便用“激将法”：“你们会自己找资料吗？”语气里完全是不信任。张冬说：“我会请爸爸给我讲足球比赛的规则。我爸爸可是老球迷了。”李丽说：“我妈妈在图书馆工作，妈妈会帮我把足球方面的书借回来给我看。”蔡曾权说：“我会在百度网上搜索，找到自己喜欢的足球名星图片。”……牛刀小试，嗬，有戏！ 2、 实施过程经过一个月的调查研究，学生对足球的热情日益高涨，他们的足球知识也有了突飞猛进的增长。我和两位小主持神采奕奕地站在讲台