(赴东北师大附中学习考察汇报.docVIP

赴东北师大学习考察汇报 2012.5.14---2012.5.23在市教育局和市教师进修学院的组织带领下，我们一行33人参加了由东北师范大学理想信息技术研究院举办的莆田市“十二五”第一期初中校长（德育副校长）提高培训班的学习考察活动。在一周多的学习时间里，且不说凉爽如春的气候、营养丰富的餐饮、学习路途中的车接车送、专人陪同，每到一处的醒目横幅或电子屏的主题欢迎词让我们感动，而每到一校的办学条件、硬件设施让我们惊叹，各位专家校长的办学理念、管理措施、操作方法更让我们羡慕不已！此次真是不虚此行。从我们的所听、所见、所闻，沉淀了我们许多所获、所思、所悟，如果我们在此基础上再研、再议，结合我市本校实际，将适合的理念，具体做法运用，将起到它山之石攻我之玉的效果，势必积淀成我们今后的管理经验。现在，我就这次的学习考察活动总结汇报如下。 在几天的集中学习中，我们聆听了东北师大教育科学学院的《什么是教育》的讲座，东北师大心理学系王海英教授的《做学生心灵的守护者》的报告，朱玉民教授的《整合理论与实践研究》报告，吉林省第二实验学校副校长黄宝国的《信息化环境下校长应具备的领导力》的报告。我们还实地考察了东北师大附属中学和长春净月实验中学的校园文化，以及校风，教风，学风。在这里重点介绍几个方面： （一）关于师大附属初中简介 东北师范大学附中学60年的历史，2003年，东北师大附中初中部整体迁至新校区（明珠校区）相对独立管理。这所学校是一所民办学校，与大连万达合办，承担师大子女、学区学生以及一年八千的择校生。具有国内一流、现代化的教学设施，现有65个教学班，在校学生3866人，教职员工247人，专任教师191人。其中硕士学历97人、博士学历3人，高学历占专任教师52%，国家、省、市级骨干教师、省市“十佳教师”、教学新秀占专任教师64%。值得一提的是，现任主管校长李颖是一名教授（博士、特级教教师）。 （二）关于附中初中校长的办学理念： 着重谈谈师大附中初中：2003年，初中迁移，面临三个挑战：品牌的挑战，地理位置的挑战，管理队伍、骨干教师匮乏的挑战。新迁的地方当时是最南端，没有建筑学校有没有品牌好的老师管理者又少。李颖校长以对教育发展的前瞻理性和对教育内涵的深刻理解，凭借着丰富的教育实践经验以及对教育内涵的深刻理解，向全体教职员工提出“打造东北师大附中初中部品牌!”的目标，提出了具有鲜明素质教育特色的办学理念——“生命教育”思想，并依托现代化的办学条件，系统建构了多元立体的“生命教育”教学体系和学校德育范式，探索出一条素质教育的特色之路，取得了丰硕的办学成果，赢得社会的普遍赞誉。 1、生命教育的内涵: 在尊重生命生长规律的前提下，唤醒人的主体意识，通过丰富多彩的教育教学活动让学生得到体验，从而提高综合素质。其实就是东北师大的尊重的教育，全人的教育，素质发展的教育。 2、生命教育理念下的课程改革 （三）关于教学 教学策略是： 低起点：以学生现有的认知能力为起点。小台阶：倡导降低难度，循序渐进，拾级而上。体验成功:让学生在教育实践中体验成功的喜悦，建立成长的自信。促进发展：启动学生的主人翁责任意识，变被动学习为主动发展。 教学原则是： 激发学习兴趣，创设灵动课堂，培养思维质量，促进生命发展。图片在生命教育理念指导下，构建了有生命力的课堂，多样化的课堂，体验式课堂，生成性课堂。 多样的课堂：既反映在学校课程的多样化、学科特色的多样化上，也体现在教师教学风格的多样化上。 13个学科都有自己的特色。美厨工坊、创新空间、礼行天下、光影剧场、墨香雅室等一系列别具特色的功能教室，《家政营养学》、《舞蹈》、《礼仪修练》、《机器人》等校本课让人印象深刻。 体验式课堂，在教师的指导下，学生参与知识的建构，亲历实践过程。创设体验式学习空间： 反思与启示 一天的时间我们参观了两所学校，虽然说是走马观花，但是他们创新的办学理念、特色的育人模式、人性化的管理方法所折射出的光辉足以照彻每个人的心扉。接下来我就根据自己的所见、所闻而表达一下自己的所感： 一、理念正确重要，达成共识、坚定不移地落实更重要。 我认为：一个正确的理念一旦达成共识，并坚定不移地渗透到学校各层面，各环节、各细节中，学校的美好蓝图就应该是在眼前而不是在心中了。李颖校长的“生命教育”理念，还有实验中学“尊重的教育”理念，这些高瞻远瞩的办学思想，都是“以人为本，为学生的可持续发展，终身发展负责”的办学理念，是极其正确的办学理念。由此可见，正确的、创新的、科学的、实用的、先进的办学理念对于成就一所名校来说是至关重要的，而上上下下达成共识，坚定不移地落实更重要。应该说先进的理念引导人，科学的理念培养人，创新的理念塑造人。两所学校之所以成为名校恰恰就是源于他们具有自己特色的办学理念啊。 反思： 现在我们各校也许不缺办学理念，