(我校学生课外阅读情况的调查结题报告.docVIP

《我校学生课外阅读情况的调查》结题报告 ——常州市新桥中学高一（11）班研究小组 组长：陈川 组员:朱燕芳、李敏、张慧、刘让、谢玲、谈珺、蒋丽娜 指导教师：洪燕 一、课题的缘起 高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。在动画片、电脑、网络游戏、流行音乐充斥着的今天，我们发现，课外书对我们的吸引力越来越小了。我们现在还要不要读课外书，我校中学生的读书情况又是如何呢？……在老师的指导下，我们开展了“我校学生课外阅读情况的调查”课题的研究。 二、课题研究的目标： 这次调查旨在了解四个方面的问题：1、学生根据什么选择阅读书籍。2、书籍的来源。3、学生是否养成良好的课外阅读习惯。4学生对于阅读的兴趣及阅读兴趣的形成原因，以寻求培养学生课外阅读兴趣的良策。 三、调查方法：1、问卷法 2、采访法 3、实地调查法 四、调查过程: 针对调查内容，我们先从学生这一维度来了解学生课外阅读情况。由于此问题涉及范围广，考虑到学生填写调查表的自主性与准确性，本次调查在我校六个年级分别下发问卷调查表600份，其中回收567份，有效调查表525份。同时考虑到与学生调查对象的一致性，从家长这一维度来了解学生课外阅读的情况，确立了学生调查对象的家长作为另一方面的调查对象，以此便于综合了解学生课外阅读的状况。下发问卷调查表200份，其中回收184份，有效调查表175份。同样，为了更进一步了解学生课外阅读状况和学校教学之间存在的关系，从教师对学生的了解这一维度来进行调查，确立了我校以语文老师为主的各科教师20名作为调查对象。另外，我们同时还深入图书馆对对学校图书馆、阅览室情况做了相关数据及使用情况调查。 五、调查内容及数据分析 （一）.学生调查 1.问卷 我们课题组根据学生课外书阅读的实际情况及存在的问题对提出了以下几个问题： 你所在的年级： 你是否喜爱读课外书：A.非常喜欢 B.喜欢 C.一般 D.不喜欢 你是否经常阅读课外书：A.经常 B.偶尔 C.很少 D.没有 一学期读书的量：A.1～5本 B.6～15本 C.15本以上 课外阅读的类型：A.科幻 B.言情 C.武侠 D.玄幻 E.推理 F.漫画 G.名著 H.杂志 I.科学 J.教辅资料 K.其他 读书的来源：A.家庭藏书 B.图书馆借阅 C.书店购买 D.上网阅读 你是否经常用零用钱购买课外读物：A.是 B.否 一般利用什么时间阅读：A.暑寒假 B.课余时间 C.周末 阅读课外书的原因：A.考试相关（或涉及）B.家长推荐 C.老师布置 D.同学介绍 去图书馆的频率：A.一周一次 B.一月一次 C.一学期一次 D.不去借书 读书时是否有将内容圈点勾画重点：A.是 B.否 一般看完书后写读后感吗：A.有 B.没有 你认为课外阅读可以带来什么帮助： A.学习到一些古诗词 B.认识生僻字 C.陶冶情操 D.打发时间 14.你是否经常和同学分享好书：A.经常 B.偶尔 C.从不 2.过程 3.统计获得的调查结果： （二）家长调查 1.问卷 您的孩子在家中读课外书吗：A.是 B.不是 您支持您的孩子在家读课外书吗：A.是 B.否 C.无所谓 您的孩子阅读什么样的书籍： 教辅书 B.科学 C.名著 D.社会E.言情，武侠 F.其他 您的孩子一般阅读时间有多长：A.1小时以内 B.1～3小时 C.3小时以上 您的孩子在什么时候读书：A.节假日 B.周末 C.学校课余时间 您会主动为您的孩子购买课外书吗：A.会 B.不会 您会为您的孩子选择什么类型的课外书：A.教辅资料 B.文学C.言情，武侠，漫画 D.科学 E.其他 您家订阅书刊杂志吗？若有，名称是： 您在家经常阅读书籍吗：A.经常 B.偶尔 C.很忙，很少看 您认为阅读课外书籍有什么影响？ A.有助于孩子认识社 B.提高文学素养 C.陶冶情操 D.没有作用 2.调查结果 （1）支持孩子课外阅读的占76.8% (2)孩子平时坚持课外阅读占39.3% (3)主动为孩子买课外书的占12.7% （4）家长订阅报纸、杂志的占8.9%（三）教师采访 1.内容 (1)是否赞同学生课外阅读？ (2)对于课外阅读的书目，有什么好的推荐？ (3)有的学生认为言情小说中也有优美的文笔，你认为可以借鉴吗？ (4)你认为读小说对学生的发展有害吗？ 2.过程 3.调查结果 (1).所有老师均赞成学生进行课外阅读。 (2). 所有老师均推荐阅读名著，68%的老师推荐《读者》、《