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“扩展语句专题指导与训练 命题人：梁 强 教师寄语：做一个善于思考的人！ 【考点指津】 《考试大纲》中关于“扩展语句”部分的要求，考查的是扩展、丰富语言信息的能力，即将若干词语合理地扩展成一句话或将一句话扩展成几句话。其特点是“变简为繁”。它属于“表达应用”范畴，能力层级为D级。扩展语句题的原句常以短句的形式出现，一般比较简洁、凝练。扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合试题要求。扩展语句就是要把话说得更具体，更明白，更精确，更生动，具有形象发散的思维特征。将一句话的意思丰富起来，需要我们首先有充足的词汇积累以及丰富的想象联想能力，其次要有语言的组织能力，使写出来的语段层次清晰，主旨明确。 2007年的高考试题对扩展语句的考查方式主要有续写型和阐述型两种方式，天津卷的扩展语句与仿写相结合，要求续写两句话；重庆卷要求围绕一句话的意思续写一段文字；江西卷则要求以“走进考场”为开头写一段话。从总体情况来看，这类题主要有两种形式：一是提供情景和关键词，以关键词为重点来组织语言，再现情景；二是提供语段的开头文句，要求接着续写出能照应开头文句的语段，语段开头提供的文句抽象概括，具有总领全文的作用。从今年的高考命题特点来看，未来本考点的考查将呈现如下几个趋势：一是语文生活化。主要表现为所选语言材料与学生的学习、生活密切相关，如班会、广告、环保、科技、人文、政治、经济、新闻报道、校园生活等材料引导考生关注社会、关注生活。二是考点综合化。单一考查点的试题逐渐淡出高考试卷中，扩展语句往往融仿写与修辞手法考查为一体。三是答案开放性。在考查“扩展语句”的试题中，考生可根据语境，多角度展开联想和想象，有广阔的思考空间。 从2007年的高考试题来看．此类题目的特点主要有：一、着力于对考生语言综合运用能力的考查，重视考生语言表达的基础能力。二、在内容上呈开放性特征，同时紧密结合考生学习和生活实际。三、为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力。四、情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。五、答案丰富多彩，有较大的弹性，有利于激发学生的激情，对培养和提高学生的创造性思维大有益处。 第一课时 【解题技巧】 首先要从宏观上研究总体对策：平时复习时要注意多积累同义词语、各种类型材料和各种话题材料，力争做到头脑充实．做题时要把握好题意，推敲上下文要求，在题目的指向范围内用简明生动、优美流畅的语言作答。 其次要掌握一些必要的解题方法： 1．认真审题，读懂题干。语句扩展题往往对扩展的内容作了一些限制或提示，做题时一定要仔细审清题目的要求，认真揣摩题干的意思，搞清题目对句子内容、范围、句式、修辞手法、表达方式、重点、字数等方面的要求，尤其要体会题目中的隐含信息。 2．明确要求，合理扩展。要根据试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展。同时，主体内容的扩展也要符合情景的要求。 3．多用手法，丰富内涵。就是要根据题目要求，运用多种表达方式和修辞手法，丰富句子内涵，使文字有意蕴，语言形象化。同时强化细节，细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。 4．添加成分，修饰限制。扩展单纯的主谓关系的句子可以采取添加限制或修饰性的成分的方法。句子的主干只是单纯地陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用。要使语句扩展开来，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。 5．瞻前顾后，补续完善。即从前后的语句中找出暗含对形式和内容方面的限制信息，根据限制进行扩展，填补空白，完善补续， 6．定位填补，丰富句意。情景类扩展一般限制较少，开放性强，考生可发挥的余地很大。因此可以根据题干所给的内容，确定句式模型，排好句内成分位置，填补词句进行描写性扩展，丰富句意。 具体操作如下： 1．组词成句型。以重点词语为中心，展开联想，将几个词纳入句中，表意明确就可以了。 2．单句扩展为单句题。根据题目要求，确定重点，展开联想和想象，或直接描写，或用形容词、量词、副词等限制修饰，或运用比喻、拟人、夸张等修辞手法加以描摹，使扩展的语句变得生动具体、形象丰满。 3．单句扩展成复句题。可在句子前或后增加分句，让单句变成复句。 4．扩展一句话。一句话的扩展要求是适当展开联想，通过合理想象，添加枝叶，补充事例。同时要注意综合运用常见的描写方法和修辞手法。 5．话题的拓展。围绕话题中心，根据要求运用某种论述方法加以充实或拓展。 扩展，还可依据不同的类别进行。 1．添枝加叶型。这种扩展就是运用修辞手法、表现手法增加修饰成分，使单句或语段中的某一特定的部位表达的意思更具体