(郝桂忠三年级语文计划.docVIP

2014——2015学年上学期学科教学计划 年级 语文 学科 任课教师 郝贵忠 学生基本情况分析 一、基本情况现状分析? 三年级共有学生 20名学生来自周边各个村，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异。本班学生爱学习、守纪律。女生活泼、好动，爱表现；男生文静、可爱，不爱张扬。上课能专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。 二、认知水平分析 本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。 个性兴趣特点分析 本班学生热爱学校、班集体，团结