(挑战杯B题.docVIP

第四届“互动出版杯”数学中国 数学建模网络挑战赛 承 诺 书 我们仔细阅读了第四届“互动出版杯”数学中国数学建模网络挑战赛的竞赛规则。 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们允许数学中国网站()公布论文，以供网友之间学习交流，数学中国网站以非商业目的的论文交流不需要提前取得我们的同意。 我们的参赛报名号为： 参赛队员 (签名) ： 队员1：胡风 队员2：李阳 队员3：杨晨 参赛队教练员 (签名)： 方辉平 参赛队伍组别：大学生本科 第四届“互动出版杯”数学中国 数学建模网络挑战赛 编 号 专 用 页 参赛队伍的参赛号码：（请各个参赛队提前填写好）： 1524 竞赛统一编号（由竞赛组委会送至评委团前编号）： 竞赛评阅编号（由竞赛评委团评阅前进行编号）： 2011年第四届“互动出版杯”数学中国 数学建模网络挑战赛 题 目 生物多样性的评估 关 键 词 生物多样性、指标、层次分析法、指标的量化； 摘 要： 本文主要是通过建立生物多样性指标来解决生物多样性评估问题。因评价因素的复杂性，本文利用层次分析法将生物多样性划分为四个指标层次：目标层：生物多样性综合指标；准则层：生物多样性现状、生物多样性受到的威胁、保护生物多样性的措施；指标层：森林生态系统多样性、自然生境破坏程度、生境恢复与改善水平等；分指标层：森林的规模、森林破坏程度、森林营造等；并且每一个分指标有相应参数与之对应。最后根据层次分析法建立生物多样性评价模型。 由于指标较多且指标间存在一定的累加、连乘关系，可以利用层次分析法导出各个指标的权重，建立判断矩阵，并对判断矩阵一致性进行了检验。最后根据指标体系框架和指标之间的逻辑关系和数学关系，建立了评价生物多样性综合指数。 最后选取了四川地区的生物多样性对模型进行检验了。 参赛队号 1524 所选题目 B题 英文摘要（选填） （此摘要非论文必须部分，选填可加分，加分不超过论文总分的5%） In this paper, through the establishment of biodiversity indicators solved the problem of biodiversity assessment. Due to the complexity of the evaluation factors, we use AHP to divide it into four indicators of biodiversity levels: target layer: biodiversity indicators; criteria level: biodiversity status, threats to biological diversity, conservation of biological diversity Of measures; index layer: Forest ecosystem diversity, natural habitats, damage, habitat restoration and improvement of the level; sub-index layer: forest size, forest damage, forest construction, etc.; and each sub-indicators correspond to parameters the correspondence. Finally, based on the establishment of biological diversity AHP evaluation set the model. Indicators and indexes there are some more multiplicativing, and