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PAGE PAGE 5 2014年 春季学期 语文 学科教案 主备教师：莫素明 授课教师： 授课日期 :2014年 月 日 年 级 一年级 课 题 语文百花园七 教学 时数 两课时 课标 依据 积极倡导自主、合作、探究的学习方法。 教学 目标 ?1．通过学习、了解一字多音（多音字）的现象。??? ?2．复习巩固内外结构汉字的书写。???? 3．学习用音序法查字典，并引导学生养成勤查字典的好习惯。 4．通过综合练习，让学生识认汉字，积累词语。???? 5．练习读短文，让学生感受语言的魅力，培养幽默感。??? 6．进行说话训练，培养学生的口语交际能力，同时教育学生要讲究公共（个人）卫生，保护生态环境。 重点 难点 1．第二题 学习查字典?? ??2．第六题 能说会道——请不要这样做 教学方 法 讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、练习法 教学准 备 字典、课件。 教 学 过 程 辅备备注 第一课时 ???? 本节课的内容是完成“语海畅游”的一、二题???? 一、学习第一题，汉字真有趣???? （一）设疑导入??? ?1．同学们，这两幅对联你会念吗？??? ?祖国前程美 春回大地百花艳???? 人民幸福多 喜到人间万事新???? 2．这幅对联呢？???? 好读书不好读书?? ??好读书不好读书???? ① 自由练读，有什么问题吗？?? ??② 注上拼音，再读一读???? hǎo hào??? ?好读书不好读书?? ??hào hǎo???? 好读书不好读书?? ??③ 解释对联的意思，引出多音字???? （二）汉字真有趣?? ??多媒体展示多音字组成的词，自由认读，读准字音。????（三）拓展训练?? ??1．提问：你还知道哪些多音字？???? 2．畅游“多音园”??? ?① 出示多媒体课件——多音园（园内有不同种类的果树，每棵树代表一个多音字，但词语不同，读音也不同）??? ?② 赛读词语，看准认识的多??? ?3．小结：通过练习发现，遇到多音字，要看和什么字组成什么词语，注意不要混淆读音。??? ?二、学习第二题：查字典???? （一）设疑激趣??? ?你知道“大王”这个词怎么读吗？???? “大”也是个多音字，这个词除了可以读“dà wáng”还可以读“dài wang”，可是它是什么意思呢？今天我们来认识一位不会说话的老师——字典，让他告诉我们。???? （二）复习《汉语拼音字母表》???? （三）学习查字典???? 多媒体演示查字典的过程 ????① 先从字典的“汉语拼音音节索引表”中找到“D”? ???② 再查到“dai”这个音节 ????③ 根据音节右边标明的页码，在字典正文部分找到这个音节??? ?④ 再找到带调音节“dài”???? ⑤ 我查到“大”字啦！???? （四）自己练习???? 用音序查字法查查“该”字在字典的哪一页，随机纠错。???? （五）查字典比赛?????? ??第二课时???????? 本课的教学内容是完成“语海畅游”的三、四题及“读一读”。?? ??一、学习第三题：我会写???? 1．多媒体示包围结构的8个字，认读生字???? 2．观察：哪几个字部首相同？（问、间的部首是“门字框”；“还、送”的部首是“走之底；“回、困”的部首是“大口框”）???? 3．多媒体演示书写规则，（问——由外到内；还——由内到外；回——由外到内再封口）强调“区”的笔顺。生仿写。?? 4．学生练写???? 5．组内评价、展示??? ?二、学习第四题：连一连，读一读??? ?1．认读8个生字???? 2．游戏：摘树叶（黑板上随意贴8片写好生字的树叶，背向学生）????提问：谁敢来摘树叶？要求：必须叫出它的名字并组个词。???? 3．小组合作学习，拿出字卡，看能用这些字组多少词。???? 4．小组汇报，比比哪个组组的词多。??? ?5．做“找朋友”的游戏。???? 6．连线?? ??三、读一读???? 1．自由读短文《登太阳》???? 要求：默读，不用手指读。?? ??2．指名读，提问：“我”为什么会闹出这个笑话？???? 3．谁会讲个笑话？?????? ??第三课时???????? 本节课的教学内容是完成“能说会道”???? 一、学习第3幅图???? 1．播放歌曲《小蜻蜓》提问：小蜻蜓会干什么？?? ?