4.4.2 探索三角形相似的条件终稿.pptVIP

第四章 图形的相似 第4节 探索三角形相似的条件（二） 情景引入 如图，A，B两点被池塘隔开，为测量A，B两点间的距离，在池塘边任选一点C，连接AC，BC，并延长AC到D，使CD= AC，延长BC到E，使CE= BC，连接DE，如果测量DE=20m，那么AB=2×20=40m。你知道这是为什么吗？ 合作探究，交流展示 1.画△ABC与△A’B’C’，使∠A=∠A’， 都等于给定的值k。设法比较∠B与∠B’的大小（或∠C与∠C’）。△ABC和△A’B’C’相似吗？ 2.改变k值的大小，再试一试。 两边成比例且夹角相等的两个三角形相似 1.画△ABC与△A’B’C’，使∠A=∠A’， 都等于给定的值k。设法比较∠B与∠B’的大小（或∠C与∠C’）。△ABC和△A’B’C’相似吗？ 2.改变k值的大小，再试一试。 定理：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似 (两边成比例且夹角相等的两个三角形相似 ) 学以致用 想一想 如果⊿ABC与⊿DEF两边成比例，且其中一边所对的角相等，那么这两个三角形一定相似吗？ 4cm 3.2cm 2cm 1.6cm 50° 50° 试一试 1.一个直角三角形两条直角边的长分别为6cm，4cm，另一个直角三角形两条直角边的长分别是9cm，6cm，这两个直角三角形是否相似？为什么？ 2.在⊿ABC中，∠B=39°，AB=1.8cm，BC=2.4cm；在⊿DEF中， ∠D=39°，DE=3.6，DF=2.7cm，这两个三角形相似吗？为什么？ 设问质疑，尝试探究 A E D C B 例2：如图，D、E分别是△ABC的边AC、AB上的点。AE=1.5，AC=2，BC=3，且 ，求DE的长。 如图，P是⊿ABC的边AB上一点， （1）如果∠ACP=∠B， ⊿ACP与 ⊿ABC是否相似？为什么？ （2）如果 ， ⊿ACP与⊿ABC是否相似？为什么？ 如果 呢？ A B C P 学以致用 学以致用 如图，A，B两点被池塘隔开，为测量A，B两点间的距离，在池塘边任选一点C，连接AC，BC，并延长AC到D，使CD= AC，延长BC到E，使CE= BC，连接DE，如果测量DE=20m，那么AB=2×20=40m。你知道这是为什么吗？ 学以致用 如图，A，B两点被池塘隔开，请你设计一个方案，测量A，B两点间的距离。 收获感悟 1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.你还有哪些困惑？