实践与综合活动重点.ppt

实践与综合应用 ----让学生感悟数学的价值 一、背景知识 1、什么是有价值的数学 2、如何让学生经历数学化的过程？ 3、国外同行的经验 美国学校数学教育的原则和标准（关联） 认识到并应用数学观念间的联系 理解数学观念是如何相互关联和相互依赖 而形成一个连贯的整体 认识到并能应用数学于数学以外的情境中 荷兰学校的《情景数学》 综合学习渗透到平时的教学之中 实践活动几乎每个内容都有 4、做数学 “做中学”（“Hans on”）活动，提高幼儿园和小学的科学教育水平，培育科学的思维方式。“做中学”是让儿童和学生参与一些“科学活动”。这样的活动包括以下几个基本步骤，首先，让儿童选择和确定做一件事，就像选择一个值得做的研究问题；接着让他们说一说，做什么？大概如何做？这个环节像在科研中的开题；然后，做好要做的事情，可以自己做，也可以与别人一起做，很像完成研究的过程；最后，要说一说自己做了什么？做出了什么？这个环节很像展示工作成果，总结一下。 与做研究的过程本质上是一样的 选题——选择研究问题；开题——告诉大家做什么、为什么做、如何做、可能有什么结果、有什么难处、如何克服等等；做题——按照预想解决问题、根据实际调整策略等等；最后，结题——