(教学能手题全部2012.8.docVIP

单项选择 结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（　　） 内容型策略　B．形式型策略　C．方法型策略　D．综合型策略 2、德育过程结构的构成要素是（　　）A．教育者，受教育者　B．教育者，受教育者，教育内容　C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法　D．教育者，受教育者，德育环境 3、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（　　） A．认知模式　B．体谅模式　C．价值澄清模式　D．社会模仿模式 4、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（　　） A．常规管理　B．目标管理　C．平行管理　D．民主管理 5、班主任工作的中心环节是（　　） A．了解和研究学生　B．组织和培养班集体　C．做好个别学生的教育工作　D.集体教学 6、下列哪一种研究最好采用跨文化研究的方法（ ）。A、儿童学习中文的能力 B、儿童语言的发生问题C、电视与暴力行为的关系 D、4岁儿童与8岁儿童的社交能力研究 7、二十世纪三十年代，为了应付美国师资缺乏状况，心理学家斯金纳设计帮助学生学习的工具是（ ）。 A、教学机器 B、掌握教学法 C、先行组织者 D、CAI 8、社会影响就是由在，而使个人的行为方式与态度朝（ ）的方向变化的过程。 A、社会不认可 B、不利于社会发展 C、违反社会规范 D、社会占优势 9、学会弹风琴的人，再学弹钢琴就会感到容易些，这是由于（ ）。 A、定势的作用 B、原型启发的作用 C、迁移的作用 D、注意的转移 10、作为主体的我之所以得以发展，主要是由于儿童具备了（ ）。 A、自尊心 B、竞争的能力 C、反思能力 D、想象的能力 二．多选题 1．学习的定义说明 A．学习是行为或行为潜能的变化 B．学习引起的变化是持久的 C．学习引起的变化是短暂的 D．学习是由反复经验引起的 E．学习是生理心理成熟的结果 2．学生的学习内容有（ ）。 A．知识、技能的掌握 B．学习策略的掌握 C．潜意识的挖掘 D．问题解决能力和创造性的发展 E．道德品质和健康心理的培养 3．行为主义的基本主张是。 A．主观主义 B．客观主义 C．环境主义D．强化 E．发现学习 4．我国心理学家一般把学习分为 A．动作学习 B．知识学习 C．技能学习 D．经验学习 E．行为规范学习 5．操作性条件作用的基本规律有（ A．强化 B．逃避条件作用与回避条件作用 C．消退D ．惩罚E．分化与泛化 三．填空题 1、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是 ＿＿＿＿。 2、教学工作的基本程序是备课、上课、 ＿＿＿＿、课外辅导、学业成绩的检查与评定。 3、德育过程的基本矛盾是 ＿＿＿＿与学生已有水平之间的矛盾。 4、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是 ＿＿＿＿。 5、班主任是班级的组织者、领导者和 ＿＿＿＿。 四．简答题 1、试述备课的基本内容和要求。 2、认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？ 五．论述题 1．联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则？ 参考答案一、选择题 1、A　2、C　3、B　4、C　5、B 6、B 7、A 8、D 9、C 10、C 二、多选题 1．ABD 2．ABDE 3．BCD 4．BCE 5．ABCD 三、填空题 1、模象直观　2、作业检查与批改　3、社会通过教师向学生提出的道德要求　4、尊重学生与严格要求学生相结合　5、教育者 四、简答题 1、钻研教材；了解学生；制定教学进度计划（学期教学进度计划，课题计划，课时计划）。 2、（1）理论假设（A道德发展论，B道德教育论）；（2）围绕道德两难问题的小组讨论（A 道德两难问题及其设计，B道德讨论中的引入性提问，C道德讨论中的深入性提问）；（3）简要的评论（A认知模式的缺陷，B 认知模式的特色及其对我国学校德育改革的启示）。 五、论述题 1、理论联系实际原则的定义： 理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。 2、理论联系实际原则的基本要求是：（1）书本知识的教学要注重联系实际。（2）重视培养学生运用知识的确良能力。（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。 （4）补充必要的乡土教材。 一．单项选择题 1．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点