(教育技术理论模拟练习三答案.docVIP

练习结果 : 模拟练习三 你完成本练习的总分：0/69 习题 1 第1题(单选）下面对教育技术相关知识表述正确的一项是（ ）。（3分） A.教育技术和信息技术的名称不同，但是它们的涵义基本相同，都是应用在教育领域的先进技术 B.教育技术中的“技术”，既包括有形的技术，也包括无形的技术。有形的技术是指黑板、粉笔、投影、视听教材等传统教学媒体 C.教育技术以信息技术为基本工具和手段，以达到教学效果的最优化为目的 D.教育技术是以学习过程和学习资源为主要研究对象，使用最先进的技术手段优化教学过程以提高效果单选题（一个答案） 习题 2 第2题（单选）教学设计作为教育技术领域的重要研究方向，对其描述正确的是（ ）。（3分） A.教学设计是一个桥梁，可以帮助老师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，促进教学理论与实践的紧密结合 B.教学设计主要指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了 C.教学设计有利于发现客观存在的但尚不为人知的教学规律，适合于每堂课使用 D.教学设计是依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学前进行分析、计划并做出具体安排的过程单选题（一个答案） 习题 3 第3题（单选）在当前教学条件下，不能进行的教学活动是（ ）。(3分） A.播放关于黄河的视频资料 B.与学生在网上进行实时交流互动 C.播放《黄河大合唱》演奏曲 D.观看《黄河大合唱》网络视频单选题（一个答案） 习题 4 第4题（单选）教学实施之前，相对来说，对学习者特征进行分析不需要考虑的因素是（ ）。（3分） A.学生是否了解本诗歌的相关背景资料 B.学生的认知风格 C.学生是否有诗歌鉴赏能力 D.学生是否会演唱《保卫黄河》 单选题（一个答案） 习题 5 第5题（单选）以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（ ）。（3分） A.能够用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文 B.掌握“涛、澜、浊、宛、魄、涤、泻、荡、屏”等9个字 C.整体把握歌词主体部分，品读歌词中的语言 D.整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操 单选题（一个答案） 习题 6 第6题（单选）在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该诗歌表达的思想感情，以下教学方法最佳的是（ ）。（3分） A.学生自己默读本诗歌，并阅读本课达到熟练的程度 B.教师亲自范读课文，学生聆听 C.播放由相关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗诵组成的课件 D.由朗读水平高的学生领读课文，然后回答老师提出的问题单选题（一个答案） 习题 7 第7题（单选）在教学活动2这一环节后，如果您想把本诗歌的作者情况、创作过程等资料提供给学生，在现有的教学环境下，您认为最有效的方式是（ ）。（3分） A.将资料制作成幻灯片，在课堂上演示给学生看 B.教师在课堂上讲解给学生听，然后由学生复述 C.将相关材料打印出来，发给每位学生阅读 D.把相关资料由学生板书到黑板，然后学生一起阅读单选题（一个答案） 习题 8 第8题（单选）老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。您认为以下生字词的呈现方式最恰当的是（ ）。（3分） A.在一张幻灯片里呈现所有的生字词，可以忽略字体大小，颜色等 B.教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书生字词 C.老师每讲解一个生字词，就用演示文稿呈现，以加深学生的记忆 D.教师指定几个写字好的学生把生字词抄写在黑板上单选题（一个答案） 习题 9 第9题 （单选）为了检测学生对新授课的理解,掌握他们每个人的认知程度,便于及时开展教学。下列进行的课堂练习形式中最有效的一项是( ) 。(3分) A.小组交流讨论，然后在小组内讲述对本诗歌所表达的思想感情的认识 B.老师以提问的方式，请若干学生回答，其他学生聆听 C.每位学生在练习本上表述自己的感受，然后小组讨论，全班交流，教师点评 D.每位学生在作业本上记录自己对本诗歌所表达的思想感情的认识，在规定时间内完成，并上交批改单选题（一个答案） 习题 10 第10题（单选）刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，主要与加涅提出的学生内部学习加工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？（ ）（3分） A.激发学生回忆已学过的相关知识与技能 B.引发学生学习行为 C.向学生提供学习结果的反馈 D.促进知识的保持 单选题（一个答案） 习题 11 第12题（填空）如果在网上检索“黄河颂”的相关教学课件，恰当的关键词是_________________