【创新设计】2015-2016学年高中物理第2章能的转化与守恒第1讲动能的改变鲁科版必修2终稿.ppt

(4)写出物体的初、末动能. (5)按照动能定理列式求解. 特别提醒　动能定理的计算式为标量式，v为相对地面的速度，位移也是相对地的位移. 例3　如图3所示，物体沿一曲面从A点无初速下滑，当滑至曲面的最低点B时，下滑的竖直高度h＝5 m，此时物体的速度v＝6 m/s.若物体的质量m＝1 kg，g＝10 m/s2，求物体在下滑过程中克服阻力所做的功. 图3 答案　32 J 例4　如图4所示，质量m＝1 kg的木块静止在高h＝1.2 m的平台上，木块与平台间的动摩擦因数μ＝0.2，用水平推力F＝20 N，使木块产生位移s1＝3 m时撤去，木块又滑行s2＝1 m后飞出平台，求木块落地时速度的大小.(g取10 m/s2) 图4 解析　物体运动分为三个阶段，先是在s1段匀加速直线运动，然后是在s2段匀减速直线运动，最后是平抛运动.考虑应用动能定理，设木块落地时的速度为v，整个过程中各力做功情况分别为： 推力做功WF＝F·s1， 摩擦力做功Wf＝－μmg(s1＋s2)， 重力做功WG＝mgh. 设木块落地速度为v 全过程应用动能定理得 * 第1讲　动能的改变 * 第1讲　动能的改变 * 第1讲　动能的改变 * 第1讲　动能的改变 * 预习导学 梳理·识记·点拨 第1讲　动能的改变 * 课堂讲义 理解·深化·探究 第1讲　动能的改变 * 对点练习 巩固·应用·反馈 第1讲　动能的改变 * 第1讲　动能的改变 预习导学 梳理·识记·点拨 课堂讲义 理解·深化·探究 对点练习 巩固·应用·反馈 第2章—— 第1讲　动能的改变 目标定位 1.理解动能的概念，知道动能的定义式. 2.理解动能定理的内容及其表达式，能应用动能定理进行有关计算. 1 预习导学 梳理·识记·点拨 2 课堂讲义 理解·深化·探究 3 对点练习 巩固·应用·反馈 栏目索引 CONTENTS PAGE 一、动能 1.概念：物体由于 而具有的能. 2.表达式：Ek＝ (1)表达式中的速度是 速度. (2)动能是 (填“矢”或“标”)量，是 (填“状态”或“过程”)量. 运动 瞬时 标 状态 3.单位：动能的国际单位是 ，简称焦，用符号J表示. 焦耳 二、动能定理 1.推导：设物体的质量为m，初速度为v1，在与运动方向相同的合外力F的作用下发生一段位移s，速度增加到v2(如图1所示)，此过程中力F做的功为W. 则W＝F·s 图1 2.内容及表达式： (1)内容：合外力对物体所做的功等于 . (2)表达式：W合＝ . 物体动能的改变量 Ek2－Ek1 一、对动能的理解 1.动能是状态量 动能与物体的运动状态(或某一时刻的速度)相对应. 2.动能具有相对性：选取不同的参考系，物体的速度不同，动能也不同，但一般以地面为参考系. 3.动能是标量：只有大小，没有方向.只有正值，没有负值. 例1　关于动能的理解，下列说法正确的是(　　) A.凡是运动的物体都具有动能 B.一定质量的物体，动能变化时，速度一定变化 C.一定质量的物体，速度变化时，动能一定变化 D.动能不变的物体，一定处于平衡状态 解析　动能是由于物体运动而具有的能，所以运动的物体都具有动能，A项正确； 由于速度是矢量，当方向变化时，若速度大小不变，则动能不变，故C项错误； 但动能变化时，速度的大小一定变化，故B正确； 动能不变的物体，速度的方向有可能变化，如匀速圆周运动，故D错误. 答案　AB 二、对动能定理的理解 (1)力对物体做功是引起物体动能变化的原因，合外力做功的过程实质上是其他形式的能与动能相互转化的过程，转化了多少由合外力做了多少功来度量. (2)合力对物体做正功，即W＞0，ΔEk＞0，表明物体的动能增大；合力对物体做负功，即W＜0，ΔEk＜0，表明物体的动能减小. (3)动能定理的适用范围：动能定理是在物体受恒力作用且做直线运动的情况下得出的，对于外力是变力、物体做曲线运动、物体经历多过程的情况同样适用. 特别提醒　(1)动能定理应用中的研究对象一般为单个物体. (2)应用动能定理时，物体的位移、速度必须相对于惯性参考系，一般相对于地面. 例2　如图2所示，一质量为