【创新设计】2015-2016学年高中物理第八章气体第1讲气体的等温变化新人教版选修3-3终稿.ppt

* 第1讲　气体的等温变化 * 第1讲　气体的等温变化 * 第1讲　气体的等温变化 第1讲　气体的等温变化 目标定位　 1.知道玻意耳定律的内容、表达式及适用条件. 2.能运用玻意耳定律对有关问题进行分析、计算. 3.了解p-V图、p- 图的物理意义. 1 预习导学 梳理·识记·点拨 2 课堂讲义 理解·深化·探究 3 对点练习 巩固·应用·反馈 预习导学 梳理·识记·点拨 1.气体的状态参量 生活中的许多现象都表明，气体的 、 、 三个状态参量之间存在着一定的关系. 2.玻意耳定律 (1)内容：一定质量的某种气体，在 不变的情况下，压强与体积成 . (2)公式：pV＝C或 . 压强 体积 温度 温度 反比 p1V1＝p2V2 (3)条件：气体的 一定， 不变. (4)气体等温变化的p--V图象：气体的压强p随体积V的变化关系如图1所示，图线的形状为 ，它描述的是温度不变时的p-V关系，称为 .一定质量的气体，不同温度下的等温线是不同的. 图1 质量 温度 双曲线 等温线 想一想　如图1所示，为同一气体在不同温度下的等温线，T1和T2哪一个大？ 答案　T1大于T2.因为体积相同时，温度越高，压强越大. 课堂讲义 理解·深化·探究 一、气体压强的求法 1.液柱封闭气体 取等压面法：同种液体在同一深度液体的压强相等，在连通器中，灵活选取等压面，利用两侧压强相等求解气体压强.如图2甲所示，同一液面C、D两处压强相等，故pA＝p0＋ph；如图乙所示，M、N两处压强相等.故有pA＋ph2＝pB，从右侧管看，有pB＝p0＋ph1. 图2 2.活塞封闭气体 选与封闭气体接触的液柱或活塞为研究对象，进行受力分析，再利用平衡条件求压强.如图3甲所示，汽缸截面积为S，活塞质量为M.在活塞上放置质量为m的铁块，设大气压强为p0，试求封闭气体的压强. 以活塞为研究对象，受力分析如图乙所示.由平衡条件得：Mg＋mg＋p0S＝pS，即：p＝p0＋ . 图3 例1　如图4所示，竖直放置的U形管，左端开口， 右端封闭，管内有a、b两段水银柱，将A、B两段 空气柱封闭在管内.已知水银柱a长h1为10 cm，水 银柱b两个液面间的高度差h2为5 cm，大气压 强为75 cmHg，求空气柱A、B的压强分别是多少？ 图4 解析　设管的截面积为S，选a的下端面为参考液面，它受向下的压力为(pA＋ph1)S，受向上的大气压力为p0S，由于系统处于静止状态，则(pA＋ph1)S＝p0S， 所以pA＝p0－ph1＝(75－10)cmHg＝65 cmHg， 再选b的左下端面为参考液面，由连通器原理知：液柱h2的上表面处的压强等于pB，则(pB＋ph2)S＝pAS，所以pB＝pA－ph2＝(65－5)cmHg＝60 cmHg. 答案　65 cmHg　60 cmHg 借题发挥　(1)在考虑与气体接触的液柱所产生的附加压强p＝ρgh时，应特别注意h是表示液面竖直高度，不一定是液柱长度. (2)特别注意大气压强的作用，不要漏掉大气压强. 二、玻意耳定律的理解及应用 1.成立条件：(1)质量一定，温度不变. (2)温度不太低，压强不太大. 3.应用玻意耳定律解题的一般步骤 (1)确定研究对象，并判断是否满足玻意耳定律的条件. (2)确定初、末状态及状态参量(p1、V2；p2、V2). (3)根据玻意耳定律列方程求解.(注意统一单位) (4)注意分析隐含条件，作出必要的判断和说明. 例2　如图5所示，活塞的质量为m，缸套的质量为M，通过弹簧吊在天花板上，汽缸内封住一定质量的气体，缸套和活塞间无摩擦，活塞面积为S，大气压强为p0，则封闭气体的压强为(　　) 图5 解析　以缸套为研究对象，有pS＋Mg＝p0S，所以封闭气体的压强p＝p0－ ，故应选C.对于活塞封闭气体类问题压强的求法，灵活选取研究对象会使问题简化. 答案　C 例3　粗细均匀的玻璃管，一端封闭，长为12 cm.一个人手持玻璃管开口竖直向下潜入水中，当潜到水下某深度时看到水进入玻璃管口2 cm，求管口距液面的深度.(取水面上大气压强为p0＝1.0×105 Pa，g取10 m/s2，池水中温度恒定) 解析　确定研究对象为被封闭的一部分气体，玻璃管下潜的过程中气体的状态变化可视为等温过程. 设潜入水下的深度为h，玻璃管的横截面积为S.气体的初、末状态参量分别为： 初状态：p1＝p0，V1＝12S 末状态