2015届高三生物二轮优化训练：题型4 表格分析类解题模板练精选资料.doc

题型四　表格分析类解题模板练 解题模板概述　表格是信息呈现的一种重要方式，如内容比较表、实验过程表、数据对比表等。表格题要看清横格和纵格的含义，把握数据规律，要求能正确理解、分析生物学中以表格形式表达的内容和意义，并能准确地描述生物学现象和实验结果。常见表格除了数据表格，还有一种材料(过程)表格，是以材料(处理过程)作为主体记录的表格。常用“有、无、多、少”等词表述不同对象的材料(或处理过程)差异，读取表格信息时，要特别注意以下几点：(1)注意表格中数据或现象间差异形成的原因。(2)注意数据中的最大值、最小值、平均值和总和等，表格中出现“0”等特殊值的地方要特别小心，弄清原因。(3)要看清数据变化的规律，比如是上升、下降还是保持稳定，并分析其原因。其解题思维模板如下： 模板强化训练 1．某同学以玉米胚芽鞘为实验材料探究“α-萘乙酸(NAA)对植物生长的影响”，所得实验数据见下表。对实验的分析不正确的是(　　) 培养皿编号 1 2 3 4 5 6 NAA溶液浓度(mol/L) 0(蒸馏水) 10－12 10－10 10－8 10－6 10－4 胚芽鞘增长长度(mm/d) ＋2.6 ＋3.2 ＋3.9 ＋5.1 ＋3.1 ＋1.8 A.该实验说明NAA的作用具有两重性 B．10－6 mol/L的NAA抑制胚芽鞘生长 C．1号培养皿为对照组，其余培养皿为实验组 D．促进胚芽鞘生长的最适NAA浓度在10－8 mol/L左右 答案　B 解析　根据表格数据分析，随NAA浓度的升高，胚芽鞘长度由逐渐增加到逐渐变短，由此推测NAA具有两重性；10－6 mol/L的NAA处理的胚芽鞘比第1组(对照组)处理的胚芽鞘的长度长，因此，该浓度也为促进作用；1号用蒸馏水处理，为对照组，其余为实验组；表中数据显示在NAA浓度为10－8 mol/L时，胚芽鞘的长度最大，因此最适浓度在10－8 mol/L左右。 2．人类的X基因前段存在CGG重复序列。科学家对CGG重复次数、X基因表达和某遗传病症状表现三者之间的关系进行调查研究，统计结果如下(注：密码子GCC—丙氨酸)： CGG重复次数(n) n50 n≈150 n≈260 n≈500 X基因的mRNA (分子数/细胞) 50 50 50 50 X基因编码的蛋白质(分子数/细胞) 1 000 400 120 0 症状表现 无症状 轻度 中度 重度 下列分析不合理的是(　　) A．CGG重复次数不影响X基因的转录，但影响蛋白质的合成 B．CGG重复次数与该遗传病是否发病及症状表现有关 C．CGG重复次数可能影响mRNA与核糖体的结合 D．遗传病症状的轻重与蛋白质中丙氨酸的多少有关 答案　D 解析　从表格中可以看出，CGG的重复次数不影响转录过程，因为转录产生的mRNA数量相同。但CGG的重复次数影响翻译过程，因为编码的蛋白质数量因此而不同，CGG的重复次数越多，产生的蛋白质数量越少，可能的原因是CGG的重复影响了mRNA与核糖体的结合。从表格中无法得出丙氨酸的数量与遗传病症状轻重的关系。 3．为探究一定温度对甲状腺激素的生物活性的影响，现使用：容积相同的几只玻璃缸、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、蝌蚪常用饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素、50 ℃温水处理了10 min的原来具有生物活性的甲状腺激素等材料用具进行实验。具体方法见下表(“√”代表等量加入)，下列相关叙述错误的是(　　) 玻璃缸编号 蝌蚪数 常用饲料 甲状腺激素 50 ℃温水处理10 min的甲状腺激素 甲 20 √ 乙 20 √ √ 丙 20 √ √ A.该实验观察的指标是小动物生长发育到一定且相同程度所需时间 B．若甲＞乙＝丙，则说明甲状腺激素在50 ℃温水处理后活性未发生改变 C．若甲＞丙＞乙，则说明甲状腺激素在50 ℃温水处理后失去活性 D．若甲＞乙＞丙，则说明甲状腺激素在50 ℃温水处理后活性升高 答案　C 解析　本实验的目的是探究温度对甲状腺激素的生物活性的影响，甲状腺激素可促进小动物发育，所以观察指标应为小动物生长发育到一定且相同程度所需时间。若甲状腺激素在50 ℃温水处理后活性不发生改变，则甲＞乙＝丙；若甲状腺激素在50 ℃温水处理后失去活性，则甲＝丙＞乙；若甲状腺激素在50 ℃温水处理后活性降低，则甲＞丙＞乙；若高温提高了甲状腺激素的活性，则甲＞乙＞丙。 4．玉米的基因型与性别对应关系如表所示，已知基因B、b和T、t分别位于两对同源染色体上。 基因型 B和T同时存在(B__T__) T存在，B不存在(bbT__) T不存在(B__tt或bbtt)性别 雌雄同株异花 雄株 雌株 若用BbTt的玉米植株作亲本，自交得F1，让F1中的雌雄同株异花植株相互交配，则F2中雌、雄株的比例是(　　)