(香港和澳门的教学设计省.docVIP

贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会 2012年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表 学科类别：中学地理 论文题目 《香港、澳门》的教学设计 作者姓名 吴昌富 学校名称 黄平湖里中学 课题组成 员姓名 学校地址 贵州省黄平县湖里中学 联系电话 固定电话： 移动电话 内容摘要： 本节选自人教版八班级下第六章第二节，教法上突出学生的主体地位，采取自学、合作讨论、归纳比较、搜集材料、个体抢答等方式让学生轻松愉快的获取地理知识。让我惊讶的是：有些学生能画出港澳的简易位置图并能说出区旗的含义，港澳的地理位置将在这些学生中烙下永不磨灭的印记。 本人诚信承诺（在括号内打“√“） 1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他们（ √ ） 2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√ ） 《香港、澳门》的教学设计 课时安排： 2课时 教学目标： 知识与技能： 学会学习区域地理的一般方法,并能评价一个区位的优越性与经济发展的意义。 了解“人多地狭”的基本特点及拓展空间与保护环境的可持续发展战略。 3、理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义。 阅读情感、态度和价值观： 1、通过对港澳地区城市建设和可持续发展措施的了解，使学生逐步树立城市的发展更应重视人地协调的基本观念与可持续发展的观念。 在思想上认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力及长期高速发展的根本保障。 教学重点 1、教会学生借助香港和澳门政区图来分析和认识区域地理位置的一般方法。 理解香港和澳门特殊的地理环境与祖国内地密不可分的关系及该类区域地理特点的认识方法。 教学难点 1、理解因地制宜发展和环境保护的可持续发展战略。 2、理解“一国两制”政策在香港和澳门地区与祖国内地密切联系中的体现法制渗透《中华人民共和国香港、澳门特别行政区基本法》第一条：香港、澳门是中华人民共和国不可分离的部分。第二条：中华人民代表大会授权香港、澳门依照本法的规定实行高度自治，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。 第五条：香港、澳门不实行社会主义制度和政策，保持原有的资本主义制度和生活方式五十年不变。 教学互动设计: （一）创设情景，导入新课 导语：你知道刘德华、成龙吗？他们的出生地在哪儿？（香港）香港是我国特别行政区，我国还有一个特别行政区叫什么？（澳门香港、澳门香港、澳门香港澳门阅读香港澳门 阅读香港澳门香港澳门香港澳门澳门香港、澳门香港注重绿色城市，环保城市的发展，为城市中，人自然的和谐发展做出了榜样协调人地关系绿化占平衡城市的发展和环境的保护提高空气质降低城市的热岛效应背靠人口众多、资源丰富、市场广阔的中国大陆，地处太平洋西岸中央，便于通往世界各地。维多利亚港是香港发展成为国际贸易中心、航运中心的必要条件。设计 教学小记; 采用此教法,教师注意鼓励，学生主动参与、合作讨论的积极性很高，学生的知识面也得以拓展。