第三章_亚杰理论.ppt

第二章 学习与学习理论 本章首先对学习进行概述，然后介绍行为主义、认知派、建构主义、人本主义等的学习理论，以助于我们建立关于学习理论的整体印象，和理解学习的实质。 第一节 学习的概述 一、什么是学习 学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为潜能的比较持久的变化。 学习是人与动物共有的普遍现象； 学习是有机体后天习得经验的过程； 学习表现为个体行为由于经验而发生的较稳定的变化。 “学习”的由来 二、学习的种类 （一）按学习结果划分（加涅） 1、言语信息（知识） 2、智慧技能（技能） 3、认知策略（方法） 4、态度 （情感领域） 5、动作技能 （动作技能） （二）按学习活动的性质划分（奥苏伯尔） 奥苏伯尔从学习方式出发把学习分为接受学习与发现学习；从是否理解出发把学习分为机械学习与有意义学习，四种学习两两组合，得出了四种学习形态。 奥苏伯尔认知领域的学习分类 机械 机械的（满堂灌） 机械的 学习 接受学习 发现学习 有意义 有意义的 有意义的 学习 接受学习 发现学习  接受学习 发现学习 概念释义 接受学习（recipi