(高阳金鑫小学教学评估和学校自查情况汇报材料10.05.docVIP

高阳金鑫小学 教学评估和学校自查情况汇报材料 尊敬的各位专家、领导： 你们好！欢迎大家来我校指导工作。下面将我校教学评估及学校自查情况汇报如下，不妥之处，敬请指正。 一、学校概况 高阳金鑫小学始建于2006年9月，是一所寄宿制小学。学校占地面积30亩，建筑面积19385平方米。现有35个教学班，在校生1478人。共有专任教师104人，专任教师中，小学高级职称10人，小学一级职称61人，本科学历9人，大专学历87人，中师学历8人，教师学历达标率100％。 我校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，始终坚持“德育为首，教学为主，以人为本，全面发展，突出特色”的工作思路，以“让学生快乐成长，让老师幸福工作，让家长人人满意”为办学理念和工作目标，不断优化育人环境，改善办学条件，促进了学校的和谐发展。三年来，在各级领导的关心帮助下，在社会各界的呵护支持下，经过全校师生的共同努力，金鑫小学终于从步履蹒跚发展到稳步行进。无论是教育教学，还是教师的专业化发展、学生的全面发展，都取得了可喜的成绩：我校先后被评为保定市教育系统“和谐校园”、“语言文字规范化学校”、“高阳县教育教学综合评估”小学组第一名；荣获“高阳县教师基本功大赛”小学组团体总分第一名；荣获“高阳县中小学舞蹈大赛”小学组第一名；两次荣获“高阳县中小学春季田径运动会”小学组团体总分第一名及“突出贡献奖”。 二、教学评估实施情况 自2007年我县实施教学评估以来，我校就确定了“健全机构，端正思想，明确目的，把握原则，突出重点，关注过程，注重实效”的工作思路，以发现、研究、解决新课程实施过程中出现的问题为出发点，以提升教师的综合素质、提高教育教学质量、促进学生终身发展为最终目的，适时对教师、学校的教学工作进行评估，取得了较好的效果。具体实施情况简介如下： （一）教师教学评估 1、教师自评 首先组织全体教师认真学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，再对照各项指标实事求是的进行自我剖析，然后填写《金鑫小学教师教学评估等级权重》表，进行自我评估。 2、教师互评 以各教研组为单位，对同组教师的教学能力开展互评。 3、学习对教师的综合评估 学校教师教学评估小组，依据《教师教学评估标准》，通过课堂观察、查阅档案资料、师生访谈等形式对教师进行综合评估，确定教师教学评估等级。 4、对教师自评结果与学校评估结果差距较大或教师教学评估结果较差的教师，学校领导与之谈话，查找不足，提出改进意见。 （二）学校教学评估 学校教学评估，首先由学校教学评估小组，依据《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》，对本校的教学工作进行自评、赋分，并将分数转化为等级。学校自我评估结束，报领导小组审查之后，填写《义务教育阶段教学评估报告书》中的基本情况和学校自评结果，上报教育局教学评估办公室。然后由县评估小组依据评估标准，组织对学校进行评估。最后学校参照县评估小组指导意见进行整改提高。 （三）学校的自评结果 1、教师教学评估结果 任课教师 优秀 良好 一般 不合格 人数 百分比 2、学校自评结果 教学管理 课程管理 教学条件 校本研究 评价研究 总评 三、学校教学评估自查情况 A、教学管理 我校领导班子团结务实，甘于奉献，锐意进取，有一定的理论水平和教学管理能力，学校领导经常深入教学一线听课、教研，指导教师的教学、教研工作。 我们全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首，教学为主，育人为本，全面发展，突出特色”的办学思路，扎实推进素质教育，开齐开全了三级课程。我们成立了教研阵营，选拔骨干教师担任教研组长，制定了“教、学、研”一体的校本研修制度。学期初制定详细的教学计划和具体的日程安排，学期中分步实施，学期末开展了教学评估工作。我们狠抓教学常规管理，学校领导经常深入课堂听课、评课，检查教案及学生作业，有效地对教学教研情况进行监控和指导，提高了课堂效率。 学校的教学管理工作实行集体领导，分工负责制。制定了各成员务岗位的职责和教学管理制度，建有教师职业道德、课堂教学、作业指导、成绩考核、专业发展的要求和考核方法。对教师的师德、师能、教学成绩进行考核量化，每学年一次。学校档案较齐全，图书、仪器、教具设备有专人管理，借用有序。 学生管理方面，我校班容量平均43人，符合我省的一般规定。学校虽属寄宿性质但对课业量严格控制，坚持学生每天上课时间不超六个小时，早操、大课间，体育课使学生得到了充分的锻练，保证了每天不少于1小时的活动时间。学校成立了体育、音乐、美术等课外兴趣小组，开设了田径、篮球、武术、韵律操、声乐、器乐、舞蹈、儿童画、国画、素描等学生喜欢的第二课堂，每周一、二、四为各兴趣小组的活动时间，以培养学生的兴趣和特长。 学校非常重视学生的德育实践行动，成立了红领