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PAGE PAGE 3 实验编号：2013.1.6.6 2013学年 第1学期 速度知觉（有无反馈） 专业年级： 应用心理2012级 实验组别： 实 验 者： 李德輝 10120320139 其他成员： 实验时间： 2013.11.20 摘 要 本实验采用遮挡范式，通过对速度知觉差别阈限的测量，了解不同速度及有无反馈对速度知觉的影响。被试为华东师范大学心理学系本科二年级的4名学生。被试应用计算机及PsyTech心理实验系统，观察屏幕上自左向右移动的亮点，当亮点进入挡板后，其移动速度仍然不变，被试在估计亮点到达终点（右边红线）时按下反应盒上任意键。对测得的实验数据进行分析，结果表明：不同个体间在速度知觉上存在显著差异；在有反馈和无反馈两种情况下速度知觉差异显著。 关键词 速度知觉 差别阈限 遮挡范式 1 引言 速度知觉反映了每个人对速度感觉的差异。它是工作操作实践和各项体育运动中不可缺少的技术指标。 本实验采用的是遮挡范式，即在不同速度条件下，离终点一定距离时物体被遮挡，由被试判断何时到达终点。在有反馈的情况下，实验中被试都将被试的估计结果反馈给被试，呈现于屏幕。这样可以分析有反馈对速度知觉准确性的影响。 2 研究方法 2.1 被试 华东师范大学的本科学生4名。 2.2 实验仪器 计算机及PsyTech心理实验系统 2.3 实验步骤 实验分有反馈与无反馈两部分。 登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“速度知觉”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到 “操作向导”窗口。实验者可进行参数设置（或使用默认参数），然后点击 “开始实验”按钮进入指导语界面。可先进行练习实验，也可以直接点击“正式实验”按钮开始。 被试阅读指导语。每次实验黄色亮点由左向右移动，速度分快慢两种（快120像素/秒，慢60像素/秒）。若实验次数默认 40次则快慢顺序为快10次；慢20次；快10次（如选80次则再重复一遍）。亮点距终点1/3处被遮挡。速度知觉差别阈限公式是 AE=∑｜x－s｜/n。公式中 ｜x－s｜为每次测得的绝对误差，x为被试估计时间，s为标准时间，n为实验次数。 实验开始。被试根据两部分不同的实验方式和目的进行实验，直至做完设定的次数。 实验结束，保存数据（详细数据中负值表示被试未到终点提前按键；正值表示被试超过终点按键）。 3 结果 3.1 实验共有两个自变量，即速度的快慢以及有无反馈，用SPSS对数据进行方差分析。 N 均值 标准差 标准误 均值的 95% 置信区间 极小值 极大值 下限 上限 1 40 -73.15 248.399 39.275 -152.59 6.29 -725 575 2 40 -236.30 365.998 57.869 -353.35 -119.25 -1066 433 3 40 -107.78 273.949 43.315 -195.39 -20.16 -683 408 4 40 21.30 524.760 82.972 -146.53 189.13 -958 2300 总数 160 -98.98 377.511 29.845 -157.92 -40.04 -1066 2300 Levene 统计量 df1 df2 显著性 3.718 3 156 .013 平方和 df 均方 F 显著性 组间 1362744.069 3 454248.023 3.327 .021 组内875 156 136519.365 总数944 159 由上述可得：不同个体在速度知觉准确性上的差异显著 3.2 有无反馈对速度知觉准确性的影响 反馈 N 均值 标准差 均值的标准误 误差（ms） 有 80 -154.73 321.448 35.939 无 80 79.20 391.673 43.790 方差方程的 Levene 检验 F Sig. 误差（ms） 假设方差相等 3.176 .077 假设方差不相等 均值方程的 t 检验 t df Sig.(双侧) 均值差值 标准误差值 误差（ms） 假设方差相等 -4.129 158 .000 -233.925 56.650 假设方差不相等 -4.129 152.209 .000 -233.925 56.650 均值方程的 t 检验 差分的 95% 置信区间 下限 上限 误差（ms） 假设方差相等 -345.814 -122.036 假设方差不相等 -345.846 -122.004 由上表得：速度的快慢对时间估计准确性没有显著性影响（T=1.