《3年高考2年模拟》高考生物（江苏版）考点系列：基因的分离定律Word版含解析.docVIP

第19课时　基因的分离定律 一、选择题 1.(2016江苏扬州中学月考,21,3分)假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是(多选)(　　) A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的 B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 D.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 2.(2015江苏淮安、宿迁调研一,16,2分)孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说—演绎”法。下列相关叙述,不正确的是(　　) A.“一对相对性状的遗传实验中F2出现3∶1的性状分离比”属于孟德尔假说的内容 B.“F1(Aa)能产生数量相等的2种配子(A∶a=1∶1)”属于推理内容 C.“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说的内容 D.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 3.若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是(　　) A.所选实验材料是否为纯合子 B.所选相对性状的显隐性是否易于区分 C.所选相对性状是否受一对等位基因控制 D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 4.(2015江苏单科,4,2分)下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是(　　) A.孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律 B.摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色体上的理论 C.赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,证明了DNA是遗传物质 D.沃森和克里克以DNA大分子为研究材料,采用X射线衍射的方法,破译了全部密码子 5.(2015江苏扬州中学高三质量检测,5)下列有关孟德尔遗传实验的说法,正确的是(　　) A.在豌豆亲本杂交、F1自交和测交的实验基础上提出了问题 B.测交实验是为了证明亲本的基因型 C.做出的推断是性状是由位于染色体上的基因控制的 D.先研究一对相对性状的遗传,再研究两对或多对相对性状的遗传 6.(2016江苏泰州中学月考二,7,2分)孟德尔一对相对性状的杂交实验中,实现3∶1的分离比必须同时满足的条件是(　　) ①F1体细胞中各基因表达的机会相等 ②F1形成的配子数目相等且生活力相同 ③雌、雄配子结合的机会相等 ④F2不同的基因型的个体的存活率相等 ⑤等位基因间的显隐性关系是完全显性 ⑥观察的子代样本数目足够多 A.①②⑤⑥　B.①③④⑥　C.①②③④⑤　D.②③④⑤⑥ 7.(2016江苏泰州中学月考二,8,2分)将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植;另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。通常情况下,具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是(　　) A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 B.玉米都为隐性个体,豌豆既有显性又有隐性 C.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1 D.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性又有隐性 8.(2016江苏泰州中学月考二,10,2分)番茄果肉颜色红色和紫色为一对相对性状,红色为显性。杂合的红果肉的番茄自交获得F1,将F1中表现型为红果肉的番茄自交得F2,以下叙述正确的是(　　) A.F2中无性状分离 B.F2中性状分比离3∶1 C.F2红果肉个体中杂合的占2/5 D.在F2首先出现能稳定遗传的紫果肉 9.(2016江苏泰州中学月考二,23,3分)将基因型为Aa的豌豆连续自交,统计后代中纯合子和杂合子的比例,得到如下曲线图,下列分析正确的是(多选)(　　) A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例 B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例 C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小 D.c曲线可代表自交n代后杂合子所占的比例 10.下表是某人群中耳垂遗传情况调查结果,据此可以判断(　　) 双亲均无 耳垂① 仅父亲有 耳垂② 仅母亲有 耳垂③ 双亲有 耳垂④ 子女性别 男 女 男 女 男 女 男 女 有耳垂人数 0 0 61 58 102 113 254 257 无耳垂人数 112 109 56 57 55 57 76 73 A.耳垂的遗传方式属于常染色体遗传 B.耳垂的遗传不遵循基因的分离定律 C.依据第①组结果可以推测有耳垂属于显性性状 D.第②组中所有父亲的基因型均为杂合子 11.已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表,下列判断正确的是(　　) 基因型 HH Hh hh 公羊的表现型 有角 有角 无角 母羊的表现型 有角 无角 无角 A.若双亲无角,则子代