(普通高中双语教育课程设置方案.docVIP

普通高中双语教育课程设置方案 一、培养目标 全面贯彻党的教育方针，为学生的终身发展奠定基础，使学生具有爱国主义、集体主义精神，自觉维护祖国统一和民族团结，自觉维护国家尊严和利益，有为中华民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望；具有社会主义民主法制意识和社会责任感，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民权利，履行公民义务，初步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有终身学习的愿望和能力，具有适应时代发展需要的基础知识、基本技能、汉语和母语水平以及收集、判断和处理信息的能力，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志和良好的心理素质，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；能够正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识，成为德智体美等全面发展的“民汉兼通”的社会主义事业建设者和接班人。 二、教学模式与课程设置 模式1:汉语、外语、数学、物理、化学、生物、信息技术和通用技术课程使用国家通用语言文字授课，其它课程使用本民族语言文字授课。 模式1课程设置方案见附件1。 模式2:全部课程使用国家通用语言文字授课，开设民族语文课程。不具备师资条件的学校，体育与健康、音乐、美术课程可以使用本民族语言文字授课。 模式2课程设置方案见附件2。 三、课程设置说明 （一）课程结构 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。学习领域包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动，反映了现代科学技术综合化的趋势，体现了对学生全面发展的要求。科目包括汉语、语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、艺术(或音乐、美术)、体育与健康，每个科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。 （二）学制、学时、学分 普通高中学制3年。每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日等）11周。 每学年分为两个学期，每个学期分为两个学段。每个学段10周，其中9周授课，1周复习考试。每周教学时间35学时。每节课教学时间45分钟，为1学时。 学分用以描述学生的课程学习状况。学生按照规定的时间和方式学习一个模块，经考核达到质量要求，即可通过学校认定获得学分。 汉语、语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术等科目，每个模块一般为36学时，可以获得2学分；体育与健康、艺术（或音乐、美术）等科目，每个模块一般为18学时，可以获得1学分。 综合实践活动是必修课程，共15学分。其中研究性学习126学时、7学分，课题研究是研究性学习的主要形式，建议每个课题2至5学分，三年研究2至3个课题；社区服务2学分，学生在课余时间为社区提供公益性的义务劳动，三年累计不少于10个工作日；社会实践（包括军训、参观考察、社会调查、生产劳动等）6学分，学生每学年必须参加1周的社会实践获得2学分。 （三）课程学习要求 学生在校学习三年，每学年在每个学习领域都必须获得一定的学分。达到毕业所需的学分后，学校应根据学生发展需要和兴趣爱好安排课程；学生选修课程通过考核的，继续计算学分。 选修I课程根据各科课程标准、学校办学条件、学生发展需要和兴趣爱好开设。选修I的学科有汉语、语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、艺术（或音乐、美术）、体育与健康。 选修Ⅱ课程包括地方课程和校本课程。 （四）毕业资格 1.综合素质评价合格； 2.每学年在每个学习领域都获得一定学分，三年内获得116个必修学分，在选修I中至少获得22学分，在选修Ⅱ中至少获得6学分，总学分达到144学分； 3.参加并通过规定的学业水平考试。 附件：1.普通高中双语教育模式1课程设置方案 2.普通高中双语教育模式2课程设置方案 附件1： 普通高中双语教育模式1课程设置方案 学习领域 科 目 必修学分 选修I 选修Ⅱ 语言与文学 汉 语 10 根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，按照各科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。 由自治区教育行政部门以及学校，根据经济社会发展的需要和学生的兴趣爱好，开设具有地方特点和学校特色的若干模块，供学生选择。 语 文 8 外 语 10 数 学 数 学 10 人文与社会 思想政治 8 历 史 6 地 理 6 科 学 物 理 6 化 学 6 生 物 6 技 术 信息技术 4 通用技术 4 艺 术 音