(龙教版信息技术第一册导学案.docVIP

教 学 进 度 表 教科：信息技术 教师：张锡海 年级：三年级 2009/8/25 周 日 期 内 容 备 注 1 9月1 第一单元 第一课 探宝行动 2 4——8 第二课 参观“计算机王国” 3 11——15 第三课 认识电脑的“仓库” 4 18——22 第二单元 第四课 “纸牌”游戏 5 25——29 第五课 Windows98窗口操作 6 10月2——6 国庆节 7 9——13 第六课 游园计划我来做 8 16——20 第七课 娱乐新视听 9 23——27 期中测试 10 30——11月3 第三单元 第八课 成为大富翁银行成员 11 6——10 第九课 大富翁排行榜 12 13——17 第十课 高级打字王 13 20——24 第十一课 大富翁银行娱乐厅 14 27——12月1 第十二课 我是快乐的小编辑 15 4——8 第十三课 今天我排版 16 11——15 第十四课 “大森林”的故事 17 18——22 第十五课 瞧瞧文件“树” 18 25——29 第十六课 电脑小管家 19 1——5 总复习 20 8——12 本学期教学总体目标 新一学期又开始了，根据《中小学信息技术课程指导纲要》主要任务，各学段的教学目标，适应课程改革的新形势，亟需按综合实践活动课的目标，以培养学生创新精神和实践能力为目标，培养德、智、体、美、劳全面发展奠定坚实的基础，本学期选定如下目标: 一、首先，把德育工作放在首位。 信息技术社会带来方便的同时，也对未成年的生活和学习带来不利影响，要教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，伦理和社会问题。 二、以实践活动为主，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 开创新的教学模式，如：情境创设、任务驱动、自学探究、评价交流、总结反馈等。让学生自主学习，探究，能够在他人帮助下，使用通讯远距离获取信息，与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 三、结合课本所学内容，联系生活实际，让学生学有所用。 在信息发展的今天，让学生从小学习信息技术，与自已的生活紧密的联系在一起，使学生真正感到受益匪浅，受到终身教育。 课 题 第一课 探宝行动 课 时 2 备 课 时 间 2009/8/28 上 课 时 间 2009/9/1 9/4 教 学 目 标 认知技能 初步理解信息与信息技术的基本概念。 了解信息技术在日常生活中的应用。 都会学生如何正确地处理身边信息。 情感、态度价值观 激发学生的学习兴趣，树立正确的信息道德素养。 教材分析(重难 点) 重点：了解信息技术在日常生活中的应用。 难点：理解信息技术的概念。 学 生 分 析 小学低年级的学生理解能力较差，注意力较难集中，但是对新鲜事物有强烈的好奇心，表现欲强，应该注意加以利用，以激发其学习兴趣。三年级的学生还不具有系统的信息技术及其相关知识的储备，但对生活中的一些信息技术应用有一些了解。 教学方法(教学设 想) 通过学生自主学习、探究、自己支寻找解决问题的方法和途径，教师适当点拨、讲授，同时形成属于学生自己的知识建构。 过 程 与 方 法 设 计 意 图 时 间 分 配 创设情境，激发兴趣 教师出示一本杂志，提问同学们：你们喜欢在书中探“宝”吗？在这一节课，我们来找一找这里的“宝贝”你们想得到吗？ 二、提供信息、点拨指导 信息是什么？ 人们通过哪些工具来进行传递信息的。 生活中怎样处理信息的。 三、学生研究性体验 自主学习。 协作学习。 3、老师总结和评价。 四、巩固与创新性应用 比赛的形式来巩固新知。 五、小结 同学们，这节课，我们探宝行动中都有什么收获？你找到了哪些“宝贝”？ 引出本课 提供学习的重点和难点，分组探究。 让学生在探究中激发学生的学习兴趣。 总结本课 5分 10分 10分 10分 5分 板书设计： 探宝行动 信息是什么? 传递信息的工具 处理信息 教学体会(反思)： 本节课是作为信息技术的第一课，不要求学生掌握很多有关于信息技术的理论知识，重要的是要激发学生的学习兴趣，让学生们了解信息的概念以及它在我们生活中重要性。 过 程 与 方 法(第二课时) 设 计 意 图 时 间 分 配 一、导标与内容 同学们，我们上节课，找到的“宝贝”是什么，(学生回答是信息)，那么什么是信息呢？(请学生指名回答)，这节课我们接来学习在生活中信息技术的应用。 二、