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附件1： 四川省高等教育“质量工程” 项目申报表 项目类别： 专业综合改革 项目名称： “信息工程”专业综合改革 所在学校： 成都理工大学工程技术学院 项目负责人： 冉利波 教授 填报日期： 2011.10.20 四川省教育厅 制表 二Ｏ一一年十月 填 表 说 明 1. 项目类别是指《四川省教育厅关于开展2011年度“高等教育质量工程”项目申报工作的通知》中所列项目分类。 2. 项目名称参考教育部教高[2011]6号文件第三条所规定的“建设内容”为本项目命名；中央财政支持的地方高校应从中央财政2010年、2011年支持的项目中选择与我省质量工程建设相关的项目进行填报，并注明“中央财政支持”。 3. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 4. 申报表限用A4纸装订。 项目基本情况 项目名称 “信息工程”省级特色专业立体式综合改革 项目类别 专业综合改革 项目周期 3年 项目负责人 冉利波（教授） 联系电话 0833-7820030 项目总经费 40万 省财政经费 0 学校自筹经费 40 项 目 组 成 员 姓名 性别 职务/职称 年龄 学历 所在单位 项目分工 柳 建 男 系主任/副教授 36 研究生/博士 成都理工工程技术学院 专业规化 课程建设 教师培养 王世庆 男 副院长/教授 48 研究生/博士 同上 专业规划 课程建设 教师培养 严东海 男 实验室主任/教授 70 本科 同上 课程建设 教师培养 梁维海 男 教研室主任/讲师 33 研究生/硕士 同上 专业建设 课程建设 何 勇 男 教研室主任/讲师 31 研究生/硕士 同上 课程建设 教师培养 石 坚 男 实验室主任/讲师 37 研究生/硕士 同上 课程建设 徐灵飞 男 教研室副主任/讲师 30 研究生/硕士 同上 课程建设 张 冬 男 副系主任/讲师 37 研究生/硕士 同上 教师培养 曹建勇 男 教授 46 研究生/硕士 同上 专业建设 教师培养 黄 渊 男 教授 46 研究生/博士 同上 课程建设 李湘文 男 讲师 40 研究生/硕士 同上 课程建设 穆丽伟 女 讲师 31 研究生/硕士 同上 课程建设 陈建国 男 讲师 33 研究生/硕士 同上 课程建设 康海静 女 讲师 30 研究生/硕士 同上 课程建设 刘晓丽 女 讲师 30 研究生/硕士 同上 课程建设 辛玉霞 女 讲师 31 研究生/硕士 同上 课程建设 张 双 男 助教 28 研究生/硕士 同上 课程建设 李 勇 男 讲师 33 研究生/硕士 同上 课程建设 李华兵 男 讲师 33 研究生/硕士 同上 课程建设 贾国强 男 讲师 32 大学本科 同上 课程建设 项 目 摘 要 (含主要技术路线、技术指标；与区域经济、行业结合情况) 一、技术路线、技术指标 1、不断探索“信息工程”应用型人才培养模式，改革人才培养方案 “信息工程（本科）”专业2010年成功申报四川省特色专业建设点。特色专业建设的本质目的是为了促进高等学校人才培养与经济社会发展的紧密结合，培养市场急需的人才。应用型人才培养是独立学院的必然选择，因而必须瞄准市场需求，培养对整个行业或领域有一定的把握能力，更重要的是在产业链条能扎根于一个或几个点，做到微观上会操作的应用型人才。很明显，这对“信息工程”专业建设是一个挑战，这就决定了我们在人才培养方案制定、课程设置、教材选取、实验实践教学改革和创新及教学组织等多个方面必须大胆尝试，改革人才培养方案，紧盯市场，切实做到人才培养和经济社会发展紧密结合。 通过本项目的建设，拟达到如下指标：完成新的更符合行业发展的立体式教学计划；发表研究报告2-3篇；形成校外实习实训基地2-3个，并组织专业学生到其实习1-2轮；编著教材2-4部；获得教研教改项目2-4项；学生满意度调查=良好；专家评价=良好；企业对毕业生满意度=良好。 2、大力推进“信息工程”专业师资培养，从机制上保证教师队伍教育教学能力提升 “信息工程”专业开办以来，我们对该专业部分教师进行了在职培养，引进了具有实践经验的工程师，教师整体业务水平得到了提高。现有专业教师22名，其中教授3名，副教授4名，讲师13名，助教2名，另有客座教授5人。信息工程教研室非常注重与其它高校和行业龙头的学习和交流