14迷人的秋色..docVIP

课题：14.迷人的秋色 教学目标： 知识点 1．能借助汉语拼音正确认读“灿、烂、固、简、颜、著、逗、串”8个生字。 2、积累“迷人、灿烂、固然、逊色、简直、颜色、著名、逗人喜爱、一串串、遍地、欣喜、黄澄澄、晶莹透明“等词语。能联系上下文理解词义。 3、积累文中几句描写瓜果的比喻句。 技能点 1、会在田字格里书写和记忆“灿、烂、固、简、串”5个汉字。 2、能比较熟练地借助拼音读准生字的读音，并能在不同的语言环境中认读；能主动地运用“去部首”、“加部首”、“换部首”等认识合体字的方法识记生字。 3、积累几个带有“火字旁”的字：灿、烂、烧、灯、炬、炒、炉、炼、烟。 4、多音字：长 （chánɡ）（长长的） （zhǎnɡ）（生长） 5、近义词：著名——有名 逗人喜爱——惹人喜爱 固然——当然、诚然 6、积累描写颜色的词语，知道可以用不同形式的词语描写颜色。（金光闪闪、黄澄澄、绿绿的、紫中带亮。） 7、初步学习词语的搭配。 花木（灿烂）的春天 （金光）闪闪的大金帅苹果 （瓜果）遍地的秋色 圆润（可爱)的葡萄 8、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；背诵文中富有表现力的句子。 9、完成书后“说”的练习，学习把句子写具体的方法。 10、积累句子：“还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。” 学习用“那么……那么……那么……”的句式向大家介绍自己喜欢的一种水果或风景等。 情感点 了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。激发学生热爱秋天的情感。 教学重点、难点： 1.、能借助汉语拼音正确认读“灿、烂、固、简、颜、著、逗、串”8个生字。积累“迷人、灿烂、固然、逊色、简直、颜色、著名、逗人喜爱、一串串、遍地、欣喜、黄澄澄、晶莹透明“等词语。能联系上下文理解词义。积累文中几句描写瓜果的比喻句。 2、积累句子：“还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。”学习用“那么……那么……那么……”的句式向大家介绍自己喜欢的一种水果或风景等。 教学时间：一课时 教学准备：录音机、录音磁带、生字卡片、多媒体课件（或课文插图） 教学过程： 共同备课 个性备课 一、 看图说话，揭示课题 1．小朋友，秋姑娘已经悄悄地来到我们的身边，秋风送爽，稻谷飘香，这是一个充满希望的季节。 2．出示秋景图：秋天给你印象最深的是什么？（练习说话） 3．今天我们就来学习14课， 出示课题：14迷人的秋色 齐读课题 二、 初读课文，整体感知 什么景色如此迷人呢？让我们一起来听听课文。 1．出示媒体，边听边看。 2．学生交流 1． 出示第一节： 花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。 学习生字：“灿烂”“ 固然”的“固” 理解“固然”的意思 （巴掌练习第三题） 积累几个带有“火字旁”的字：灿、烂、烧、灯、炬、炒、炉、炼、烟。 2． 自由读课文 让我们一起去看看遍地诱人的秋色瓜果 （1） 检查朗读，要求借助拼音读准、读通课文 （巴掌练习第一题） 划出带点字的正确读音。 玛瑙似的（sì shì） 称道（chēn chēnɡ） 缀满（zuì zhuì） 黄澄澄（dēnɡ chénɡ））