《阅读与写作》方法指导.pptVIP

语言描写动作描写外貌描写神态描写环境描写心理描写 （一）某句话在文中的作用：　　1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；　　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；　　3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）　　开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣） 一、设计悬念，吸引读者 　　我快要死了—— 　　我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。 习作指导 人教版六年级语文上册 执教人：油石乡中心小学 谭新福 人物细节描写 记叙文六要素： 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 描写角度：正面描写、侧面描写 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 小学常用说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别。 写作第二步：立意 写作第三步：构思 写作第四步：选材 写作第五步：列提纲 写作第六步：打草稿 写作第七步：誊抄 写作第一步：审题 写作七步 确定文章题目，题目的重要性 题目是作文的眼睛，好的题目可以吸引读者的眼球，使读者带着悬念读完全文，题目起的好，可以起到画龙点睛的作用。 作文开头的写作方法有 一：开门见山话题点穿? 二：引用名言文采凸现 三：排比点题铺排文气? 四：巧设悬念，埋下伏笔 …… 作文结构——凤头、猪身、豹尾 作文开头技巧 二：开门见山，亮明观点 　　朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却不气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！ 三：联想回忆，巧妙叙述 　　独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……。 四：突出矛盾，渲染气氛 　　“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。 写好豹尾 一、自然结尾法 二、回忆结尾，深化情感 三、总结式结尾。 四、呼应开头，浑然一体 五、抒情议论，引发共鸣。 作文结尾写作五大技巧 五：巧用修辞，展示文采 　　爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。 六：描写环境，烘托背景 　　教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 七：广泛引用，突出主题 　　“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起着熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。 如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：“下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！” 自然式结尾参考 ?如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。” 《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！” 呼应开头，浑然一体结尾参考 总结式结尾。 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！ 提示：“阅读”和“写作”是语文学习的两大主题，为了提高同学们的阅读与写作能力，老师们想了很多办法，作了很多努力。比如教给同学们挑选优秀图书以及阅读书籍的方法啦，组织同学们开展美文诵读、现场作文等活动啦……在老师的帮助下，参与着这样丰富多彩的活动，你一定切实感受到了阅读与写作的快乐和幸福。回忆一下，印象最深的一次活动是什么。在这次活动中你的身份是什么？策划者？主持人？参与者？观众？身份不同，回顾活动的角度和收获自