高考语文备考手册（32页）.docVIP

高考语文备考核心手册－样张 目录 高考语文备考核心手册 目录 第一篇　语言知识和语言表达 (一)识记现代汉语普通话的字音 一、［高考·考核要求］ 二、［知识·网络结构］ 三、［能力·综合提升］ 四、［资料·精华荟萃］ （一）［考点?命题?评点］ (一)常见多音多义字读音辑录 (二）常见难读字音 (三）成语中易错读字 (四)《普通话异读词审音表》新变字音 (五)轻声词与非轻声词的读音 (六)人名地名读音 (二)识记现代汉字的字形 一、［高考?考核要求］ 二、［知识?网络结构］ 三、［能力?综合提升］ 四、［资料?精华荟萃］ （一）［考点?命题?评点］ （一）易错写常用字精编 （三）易混用字辨析 (三)正确使用标点符号 一、［高考?考核要求］ 二、［知识?网络结构］ 三、［能力?综合提升］ 四、［资料?精华荟萃］ （一）［考点?命题?评点］ （二）标点符号用法 (四)正确使用词语(包括成语) 一、［高考?考核要求］ 二、［知识?网络结构］ 三、［能力?综合提升］ 四、［资料?精华荟萃］ （一）［考点?命题?评点］ 考查内容一　实词 考查内容二　虚词与关联词 考查内容三　成语 考查内容四　词语解释 （一）教材词语汇析 （二）近义词语辨析 （三）常见异形词语汇析 （四）课本成语500条 （五）容易错解成语（1500条） （六）熟语·成语名句（200条） （七）古诗文中的成语 （八）成语错用200例汇析 (五)辨析并修改病句 一、［高考?考核要求］ 二、［知识?网络结构］ （一）基本语法知识 （二）病句的基本类型与修改 （三）辨析与消除歧义的方法 三、［能力?综合提升］ 四、［资料?精华荟萃］ （一）［考点?命题?评点］ 考核内容一　病句辨析 考核内容二　歧义辨析 考核内容三　病句修改 （二）病句200例汇析 一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺或赘余 四、结构混乱 五、表意不明 六、不合逻辑 (六)扩展语句，压缩语段 一、［高考?考核要求］ 二、［知识?网络结构］ 三、［能力?综合提升］ 四、［资料?精华荟萃］ （一）［考点?命题?评点］ 考核内容一　扩展语句 考核内容二　压缩语段 （一）扩展语句20例 （二）压缩语段20例 (七)选用、仿用、变换句式 一、［高考?考核要求］ 二、［知识?网络结构］ 三、［能力?综合提升］ 四、［资料?精华荟萃］ （一）［考点?命题?评点］ 考核内容一　选用、变换句式 考核内容二　仿用句式 （一）变换句式20例 （二）仿写语句30例 (八)语言表达简明、连贯、得体 一、［高考?考核要求］ 二、［知识?网络结构］ 三、［能力?综合提升］ 四、［资料?精华荟萃］ （一）［考点?命题?评点］ 考核内容一　简明　连贯 考核内容二　得体 （二）简明、连贯、得体主观性试题20例 （三）主观性综合试题20例 (九)正确运用常见的修辞方法 一、［高考?考核要求］ 二、［知识?网络结构］ 三、［能力?综合提升］ 四、［资料?精华荟萃］ （一）［考点?命题?评点］ （二）修辞手法（8＋7） ［01］比喻 ［02］比拟 ［03］借代 ［04］夸张 ［05］对偶 ［06］排比 ［07］设问 ［08］反问 ［＋01］反复 ［＋02］双关 ［＋03］反语 ［＋04］通感 ［＋05］互文 ［＋06］引用 ［＋07］移用 （三）修辞手法综合运用例析  第一篇　语言知识和语言表达 (一)识记现代汉语普通话的字音 一、［高考·考核要求］ 《考试说明》要点：识记现代汉语普通话的字音 《考试说明》解读： 一、总体要求与导向： 此考点的能力要求是“识记”，即识别和记忆；涉及的范围是“现代汉语”，而不包括古代汉语语音；考查的对象是“普通话”，不涉及方言；考核的直接要点是“字音”，能识别字音的正误即可。 二、备考重点： 1.注意形声字的错读 2.注意形近字的错读 3.掌握词的多义而形成的不同读音 4.掌握难读字的读音 三、以下内容不在高考考查方向上： 1.名词术语。 2.拼写，包括拼读、连写与分写、大写与小写等。 3.方言知识与方言语音。 4.文言词语的读音。 二、［知识·网络结构］ (说明：以下举例中，前一个音为正确读音，后一个为常见错误读音) 1.形声字的错读 鞭笞(chī—tái) 旖旎(yǐ—qí) 2.形近字的错读 狙击(jǔ—zǔ) 谄媚(chǎn—xiōn) 3.多音多义字的错读 押解(jiè—jiě) 称心(chèn—chēng) 开拓(tuò) 拓片(tà) 莘莘学子(shēn) 莘庄(地名) (xīn) 铜臭/乳臭未干(xiǜ) 臭气逼人(chòu) 4.同义多音字的错读 剥花生(bāo—bō) 剥削(bō—bāo) 5.口语与书面语的不同读音 亲家(qìng—) 嚼(口语jiáo—书面jué) 6.