2007-2015山东高考数学排列、组合、二项式定理及概率及探索.doc

2007-2015山东高考数学排列、组合、二项式定理及概率汇编试题 1.07N 位于坐标原点的一个质点P按下述规则移动：质点每次移动一个单位；移动的方向为向上或向右，并且向上、向右移动的概率都是.质点P 移动5次后位于点的概率为（ ） （B） （C） （D） 2.08N在某地的奥运火炬传递活动中，有编号为1，2，3，…，18的18名火炬手。若从中任选3人，则选出的火炬手的编号能组成以3为公差的等差数列的概率为( ) （A）　　　　（B） （C）　　　（D） 3.08N（x-）12展开式中的常数项为（ ） （A）-1320　　　　　（B）1320　　　　　（C）-220 (D)220 4.09N在区间[-1，1]上随机取一个数x，的值介于0到之间的概率为( ). （A） （B） （C） （D） 5.10N某台小型晚会由6个节目组成，演出顺序有如下要求：节目甲必须排在前两位，节目 乙不能排在第一位，节目丙必须排在最后一位，该台晚会节目演出顺序的编排方案有（ ） （A）36种 （B）42种 （C）48种 （D）54种 6.10N已知随机变量服从正态分布，若，则( ) （A）0.477 （B）0.628 （C）0.954 （D）0.977 7.11N若展开式的常数项为60，则常数的值为 上随机取一个数，使得成立的概率为______. 10.13N用0，1，…，9十个数字，可以组成有重复数字的三位数的个数为( ) (A) 243 (B) 252 (C) 261 (D) 279 11.14N若的展开式中项的系数为20，则的最小值为。 12.15N已知某批零件的长度误差（单位：毫米）服从正态分布N（0，32），从中随机取一件，其长度误差落在区间（3,6）内的概率为（附：若随机变量ξ服从正态分布N（μ，σ2），则P（μ-σξμ+σ）=68.26%，P（μ-2σξμ+2σ）=95.44%.） （A）4.56% （B）13.59% （C）27.18% （D）31.74% 13.15N观察下列各式： C10=40 …… 照此规律，当nN时， C02n-1 + C12n-1 + C22n-1 +…+ Cn-12n-1 = . 14.07N设分别是先后抛掷一枚骰子得到的点数,用随机变量表示方程实根的个数(重根按一个计). (I)求方程 有实根的概率; (II) 求的分布列和数学期望; (III)求在先后两次出现的点数中有5的条件下,方程 有实根的概率. 15.08N甲乙两队参加奥运知识竞赛，每队3人，每人回答一个问题，答对者为本队赢得一分，答错得零分。假设甲队中每人答对的概率均为，乙队中3人答对的概率分别为，且各人回答正确与否相互之间没有影响。用ε表示甲队的总得分。 （Ⅰ）求随机变量ε分布列和数学期望； （Ⅱ）用A表示“甲、乙两个队总得分之和等于3”这一事件，用B表示“甲队总得分大于乙队总得分”这一事件，求P(AB). 16.09N 在某校组织的一次篮球定点投篮训练中，规定每人最多投3次；在A处每投进一球得3分，在B处每投进一球得2分；如果前两次得分之和超过3分即停止投篮，否则投第三次，某同学在A处的命中率q为0.25，在B处的命中率为q，该同学选择先在A处投一球，以后都在B处投，用表示该同学投篮训练结束后所得的总分，其分布列为 0 2 3 4 5 p 0.03 P1 P2 P3 P4 求q的值； 求随机变量的数学期望E; 试比较该同学选择都在B处投篮得分超过3分与选择上述方式投篮得分超过3分的概率的大小。 17.10N 某学校举行知识竞赛，第一轮选拔共设有A、B、C、D四个问题，规则如下： ①每位参加者计分器的初初始分均为10分，答对问题A、B、C、D分别加1分、2分、3分、6分，答错任一题减2分 ②每回答一题，计分器显示累计分数，当累计分数小于8分时，答题结束，淘汰出局；当累计分数大于或等于14分时，答题结束，进入下一轮；当答完四题，累计分数仍不足14分时，答题结束，淘汰出局； ③每位参加者按问题A、B、C、D顺序作答，直至答题结束