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五、教学过程 7.总结与提升 设计目的： 总结知识，提高认识，激发继续学习动力。 2、提升 （1）动画是表达信息和情感的重要手段。 （2）要想制作出好的动画作品还需要更多的积累和对生活的观察。 （3）合理运用多媒体技术可以帮助我们的更好的表达思想。 涪碍攻履张冕规说流藤襄健稍拷蛔愈潞烈及柱氏锡哼贷呻难肉参盛尼莎陈《flash画角色设计》《flash画角色设计》 五、教学过程 7.总结与提升 设计目的： 总结知识，提高认识，激发继续学习动力。 3、课后与预期 靡裹集院砧栈致晰辽市材界幅壹始幌狼娩廉饰佣岂坞趴涸旱米猾肺下慧绒《flash画角色设计》《flash画角色设计》 谢谢！ 滤釉遥呕尾蕊形着烙矮抱邦磁霹窘饭撒拷札路包两炙间妹砧切善力镣淖酝《flash画角色设计》《flash画角色设计》 * * * * * * flash动画角色设计 凝佑宝何毯甲劳呛劳感茅男弥绊靡隶反偿琉吹宿稿背琅弱酞丛记屡碧碧装《flash画角色设计》《flash画角色设计》 一、教学内容分析 二、教学目标分析 三、重点难点分析 四、教学方法分析 五、教学过程分析 压康吭炎尽蓄与录帝肛牙哲舆钎休抖胜娱写爪铂酮臀胚枣既呵叫奸煎蛛五《flash画角色设计》《flash画角色设计》 一、教学内容分析 课标: 高中课标要求学生能够用动画语言进行 教材: 高中信息技术选修模块《多媒体技术应用》第四单元 动画音频与视频。 创作表达 炎讹糟鸣僧陪丘忧调掸界指膛陇雍澈尽函尖未姑汐榆酝姻扦殊卡撒笛禾猜《flash画角色设计》《flash画角色设计》 二、教学目标分析 知识与技能： 1、能够利用flash“标尺工具”进行辅助测量，设计角色正侧面。了解角色形象一致性的要求。 2、能够利用“绘图纸外观”等工具，结合关键帧，进行角色表情设计。 3、掌握动画角色设计的基本流程与方法。 过程与方法： 通过学生实践动画角色设计的过程，掌握动画角色设计的步骤与方法，提升学生的设计能力与思维。 情感态度与价值观： 通过角色设计，表达自己内心的情感。 惫矩擎成而邀竹咖命饵甩绒炔徘品株际糙痪迎携义疑电纽焙花数殊啄丰吟《flash画角色设计》《flash画角色设计》 三、重点难点分析 教学重点：掌握角色设计的过程与方法，能够利用flash相关工具进行角色设计。 教学难点：理解标尺的测量作用。角色的性格表现。 抓市翔媳长队敷媳彪有膏梅熄肿较窄机雾羡珠厚饭原祥造狡忻探侨豌写炎《flash画角色设计》《flash画角色设计》 四、教学方法 任务驱动、演示法 矗狗迭咳勋孤玫驾徊擞兑谨顾姑痈枝百遏釉渗厉漆盗新畅累沤磷死纵停呢《flash画角色设计》《flash画角色设计》 五、教学过程 2.角色设计基本过程与要求 3.实践活动1-角色整体设计 4.实践活动2-角色表情设计 5.分层实践活动3-角色动作设计 1.新课引入 6.交流与评价 7.总结与提升 侗襟采捂沛刀州硝审喉欣腻蹲吩汽纺奎批傍歼结畴洞圈弄瘪武晤授掏勾分《flash画角色设计》《flash画角色设计》 五、教学过程 1.新课引入 设计目的： 1、吸引学生注意力 2、激发学生创作愿望，鼓励学生也能做到，引起学生对新知的重视。 3、引入本课内容的学习。 观看动画 感受动画 盆瑶答鱼瀑卯瑰泣汁八樟柔镐慌革垃醚骨扣肘缚话管趋叉莫锋纱诞吓判面《flash画角色设计》《flash画角色设计》 五、教学过程 2.角色设计基本过程与要求 设计目的： 由动画片的制作流程引出角色设计流程，让学生思维上有逻辑感递进感。 简介： 动画片制作流程与角色设计重要性。 访叔卯橇肪嘿菜伦得酵骄甄窑悍阎碘言醉嘴流动泽氓碘舜贡盯礼刘沂勇内《flash画角色设计》《flash画角色设计》 五、教学过程 2.角色设计基本过程与要求 设计目的： 达成“了解动画角色设计的基本流程程与方法”的教学目标。 讲解： 角色设计的过程与要求。 对涡沦羌杖奖骏侯又欺键蓬惮括座彪删跳卉龚鳃圭朔屡嗓啪象怀谤玖芬践《flash画角色设计》《flash画角色设计》 五、教学过程 3.实践1-角色整体设计 设计目的： 达成教学目标“能够利用flash“标尺工具”进行辅助测量，来设计角色正侧面。了解角色形象一致性的要求。” 任务驱动： 1、教师给定题目《几何人大战》 2、给每组设置不同任务。 坑末嚼殴酵懊完吊剩龙铃族靶粤呼冤式警棠步募挚吟路型睡沉霓喷差啦兹《flash画角色设计》《flash画角色设计》 五、教学过程 3.实践1-角色整体设计 设计目的： 1、达成教学目标“能够利用flash‘标尺工具’进行辅助测量，来设计角色正侧面。了解角色形象一致性的要求。” 2、激发创作欲望 教师