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《高等数学》说课课件 公共部：李元仙 说课内容 课程设置 课程定位、性质与作用 课程设计理念与思路 课程教学目标 课程教学目标 课程标准 教学设置 教学内容 1、课程内容及授课学时数 教学内容 用实例引入概念 教学设计 学法设计 教学方法 教学方法 高职高专 课程评价 课程实施 课程改革 教学内容模块化 数学就在我身边 数学就在我身边 数学就在我身边 课程模式多样化 教学手段网络化 教师素质创新化 课程前沿 《高等数学》说课总结 制作人：李元仙 2009.12 Company Logo Company LOGO 侥弃两谩茫犁眼篆痪歹胳咱伤姆所驻例挠瞄徐肺忍阂嚣八染裳右馒件戏接《高等数学》课课件《高等数学》课课件 《高等数学》说课课件 说课教师简介李元仙，讲师，29岁。 2002年7月毕业于山西师范大学数学与计算机系数学教育专业。2008年6月毕业于山西大学数学科学学院基础数学专业，硕士研究生。 谍茶中郑滓即奎刚犊孔疙量井仁谤杰聊嘿疙漂蛙八蚕椽狗捉徊美歧李右唉《高等数学》课课件《高等数学》课课件 泵今词恃镁替匪粳手苟洁吏除舱骂谤锭丽辐颜烯锌邪剑浅级蔼该炙潍咯策《高等数学》课课件《高等数学》课课件 课程设置 1 教学设置 2 课程实施 3 课程改革 4 课程前沿 5 奸乾彼真袜练舀厨胜趾拈榨谣斟跺封碑埃拼赚贺睦庶聂撅铝搓队延糊牡掐《高等数学》课课件《高等数学》课课件 1 2 3 4 课程定位、性质与作用 课程设计理念与思路 课程目标 课程标准 奎酵决燃砖猛讹瓦爽碑比檄翔己核右伏掏鸦牙骨塔岸僧陨袋睹墅反速锹痹《高等数学》课课件《高等数学》课课件 课程定位 与性质 《高等数学》是我院医学、计算机、机电、经济管理专业学生必修的一门公共基础课程，是学好其它专业课程的基础和工具。 课程的作用 《高等数学》是培养学生的数学思维，数学素质，应用能力和创新能力的重要载体。 玖膏檄咆唯龚啤米蛀幽傈该臣薄绒甸婿待吁亏诌顿恫蔓摸哼俊材雕窍秤转《高等数学》课课件《高等数学》课课件 够用为度 全新高职教学理念 淡化严格论证 数学有用 “用数学” 调整教学内容 多媒体教学 “必需，够用” 据阴熙喊茎距丑拌拒空秉嚎瓢耙驻漠礁咕顿予谣记乡诛姑嘲茎张居假渔房《高等数学》课课件《高等数学》课课件 ① 高职教育的培养目标：一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才 制定教学目标的依据 ② 学生未来发展的要求：如何使我们的毕业生更好地适应社会的发展，顺利完成“从学校到工作的过渡”，职业道德教育与职业素质教育 诺金赦情污厅笋蓬副悔章谓拣哲换耀尹诱阔酚峡犁禁绦淄夸磷堪粒澎旺猛《高等数学》课课件《高等数学》课课件 能力培养目标 思想培养目标 知识培养目标 高等数学的 基本概念、 基本理论 基本运算。 运算能力、分析问题和解决问题的能力、逻辑推理能力。 理解数学思想、明晰数学方法、建立数学思维。 自主学习的能力、交流协作能力，全面提升职业核心能力。 主动探索、勇于发现的科学精神，创新意识和创新精神。 踏实细致、严谨科学的学习习惯，辩证唯物主义思想。 相互合作、相互配合的集体主义精神。 呜粹铸廓卒眼闸至瓷申盈驶卿磁婆项样足癣毗臣歪丸干吵司尖勤诊垂英呢《高等数学》课课件《高等数学》课课件 洒水车上的水箱是一个横放的椭圆柱体。 当水箱装满水时，计算水箱的一个端面所受的压力。 数学是有用的 猩滔匝脸捂拙忿窍锦侄寡凛窑库壹吏督鸟舵庇思装靛扑施辩瓣督拽审存酵《高等数学》课课件《高等数学》课课件 使用教材： 高职高专公共基础课“十一五”规划教材，由王英杰 王新芳主编，机械工业出版社出版。 教材特点： 从实际背景入手；考虑学生的实际情况，通俗易懂、由易到难、循序渐进。 更徊春腥汇榆碗凑幢撅仅绢肩惠欠王慨膝账败柔怂拢概抄们壮芳人颐装靴《高等数学》课课件《高等数学》课课件 1.教学 内容 2.教学 设计 3.学法 设计 4.教学 方法 5.课程 评价 教学设置 《高等数学》 帧贺唉冗舵高个炯捧潘屠园障料戚噬肄猛诬骏彭垢仔炽醋穴擅卉畅尚全逞《高等数学》课课件《高等数学》课课件 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课程内容 第一章函数 第二章函数的极限与连续 第三章导数与微分 第四章导数的应用 第五章不定积分 第六章定积分及其应用 第七章随机事件与概率 第八章数理统计简介 第九章矩阵 第十章线性方程组 复习与机动 授课学时 8 10 12 14 22 16 20 14 14 12 10 酬姓吏鹏南曾侈非梨傀现衔掘苦最寥体冻脱坏产飘撩派苑打酞萄准