优化教学过程构建高效课堂..docVIP

优化教学过程 构建高效课堂 “潮平两岸阔，风正一帆悬！”目前，我区“三究四学”高效课堂建设的航船已经起锚，作为城区唯一一所初中试点学校，襄阳三十一中深感肩上的责任重大，要想在船队中乘风破浪，脱颖而出，必须真抓实干，大胆创新，大力实施课堂教学改革，稳步推进高效课堂建设。截止目前，小组建设及教师培训等第一阶段工作已基本完成，我校课改工作已进入更为关键的第二阶段，即高效课堂教学的操作流程细节打磨阶段。经过一段时间的探索，在高效课堂流程的规范性建设上已有了自已的一些成果，现向各位领导做一下汇报。 一、工作思路及策略 本阶段的工作目标是使教师能熟练掌握和运用高效课堂教学的操作流程进行教学，让我们的课堂实现以学生为主体、教师主导的真正的高效。为了达成这一目标，确定了每周一个主题，巩固上周成果突破本周重点的工作思路及示范引领、以点带面、滚动推进、专项评价的工作策略。 二、具体做法及主要亮点 组建专班，精心研究 随着高效课堂改革的不断深入，我们越来越感到改革的艰辛，对于课堂流程，虽然已有杜郎口等名校较为成熟的经验，但由于校情、学情的不同，我们并没有简单照搬，而是静下心来，本着实事求是的原则，以学校课改组为主体，每备课组新增4名骨干教师组成课堂流程科研组，深入研究每一种课型，精心雕琢课堂中的每一个细节。 科研组在充分研究杜郎口中学、昌乐二中预习案、探究案和训练案“三案并举”在高效课堂教学基本的基础上，我们又进一步规范了课堂的基本流程（1）预习课：目标——问题导学————合作交流——疑难反馈————总结。预习课要达成的目标：通过预习，师生应明确还有哪些问题没有弄清楚，需要在展示课上重点讨论。（2）展示课：目标——完成学案——展示交流——互动生成——整理学案——达标测评。（3）：问题导学——自我反馈——对学群学——总结反思。为了顺利的推进项目研究，积极构建具有特色的高效课堂，学校建立了一系列高效课堂管理制度和推进课堂模式改革的长效工作机制。是建立课堂巡查制度。教学过程进行，做到“有课必查，违规必究”，加强对教学过程的管理。是建立信息反馈制度。实行“业务反馈”，教师课堂教学中存在的问题，对违规教师提出具体整改意见，帮扶老师们提高业务素质和课堂教学效益。是建立教学反思制度。评价是最好的管理