八年级生物下册全套教案..doc

第1课时 人的身体 目的要求 识记人体各部分的名称 识记人体的基本结构 了解人体是一个统一的整体 教学重点 人体基本结构中系统的构成 人体是一个统一的整体 教学难点 人体是一个统一的整体 教具 挂图、投影胶片 教法 讨论法 教学过程 自古以来，人们对于探索自己身体的奥秘，就有浓厚的兴趣。我们的先辈在同疾病作斗争和进行科学实验的过程中，已经从不同的角度揭示了人体的一部分奥秘，积累了许多有关人体的知识。 学习关于人体的知识，可以从了解人体的形态结构和生理功能的概况入手。 人体各部分的名称 观察图-1 人体各部分的名称，并对照自己的身体，了解人体各部分的名称。教者用挂图在黑板上展示。 请同学上黑板上讲解人体各部分的名称，教师注意纠正。 人体内的腔 观察图-2 人体内的腔。 想一想：1、人体内共有哪些较大的腔？ 2、它们是由什么围成的？ 观察彩图，请同学们说一说，人体内的这些腔中各有哪些器官？ 小结： 腔，内有 。 人体内的腔 腔，内有 。 腔 腔，内有 。 人体的基本结构 阅读课文，并思考下列问题： 人体最基本的结构和功能单位是什么？ 人体有哪几种基本组织？ 人体有哪些系统？ 人体的这些系统各有什么功能？ 人体的组成层次是什么？ 教者可对4和5这两个问题作较详细的说明。 人体是一个统一的整体 人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的进候，并不是孤立的，而是互相密切配合的。 例如，请一位同学到操场上跑一圈再回到教室，请同学们注意观察该同学的呼吸，并测量他的心跳等。 教者联系实际情况，最后小结： 人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体。 人体之所以成为一个统一的整体，是由于神经系统和体液的调节作用，特别是神经系统的调节作用。体液是指人体里细胞内和细胞外的液体。 总结： 本节课的重点是人体各部分的名称和人体的基本结构，尤其是人体8个系统的组成及功能。 作业。 第2课时 皮 肤 目的要求 1．理解皮肤的结构和主要功能 2．知道皮肤的再生和卫生保健知识 教学重点 皮肤的功能和与功能相适应的结构特点 教学难点 皮肤的功能（特别是调节体温这一功能） 教具 投影胶片 教法 讨论法 教学过程 皮肤覆盖在人体的表面，约占人体表面积的16%，总面积约为2平方米。厚度平均为1-4mm,最厚的地方是脚底，最薄的地方是面部和腋窝处。 为什么常受日光照射的皮肤颜色比较黑？为什么天热时皮肤出汗多？为什么皮肤被划破时会感到疼痛？要解答这些问题，就需要知道皮肤的结构和功能。 皮肤的结构 请同学们自学课文，并小结皮肤的结构特点及功能。 表皮 角质层 ，由数层角质化的细胞构成。 皮肤 生发层， 细胞具有很强的分裂增生能力。 真皮 致密结缔组织。 皮下组织（主要成分为脂肪）。 皮肤附属物，如毛发等。 皮肤的功能 保护 角质层的阻挡； 生发层黑色素细胞吸收太阳光中的紫外线； 真皮层中有大量弹性纤维和胶原纤维，能经受一定的挤压和摩擦。 分泌和排泄 皮脂腺分泌皮脂，滋润毛发和皮肤（头发或皮肤油光发亮）； 汗腺分泌汗液，同时排泄体内的代谢废物（汗流到嘴里感觉到有咸味）。 调节体温 结合课文图-8和图-9，讲解皮肤调节体温的原理。 感受外界刺激 皮肤中有感受外界刺激的感觉神经末梢，感受外界的冷、热、痛、触和压等刺激，并作出一定的反应。 再生能力 生发层细胞分裂增生新的细胞来补充脱落的角质层； 生发层细胞分裂增生新的细胞来修复，使伤口愈合。 除此之外，皮肤还有吸收等功能。 皮肤的卫生保健 皮肤有维护人体健康的多方面的功能，那么，应该怎样做好皮肤的卫生保健呢？ 请同学们自学课文，并做好小结。 加强皮肤的锻炼 保持皮肤的清洁 请同学们阅读“课外读 痤疮及其预防” 正确选用护肤用品 总结 本节课的重点是皮肤的结构和功能。 作业 第3课时 第三章 运动 人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌的收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。人体的运动都是由运动系统来完成的。由骨、骨连结（如关节）和骨骼肌组成了人体的运动系统。骨的结构又是怎样呢？ 第一节 骨 教学目标 （一）知识目标 理解骨的基本结构和功能。 理解骨的成分和物理特性。 识记骨的生长的基础知识。 知道体育锻炼对骨的影响，以及骨折急救的方法。 （二）能力目标 1、学会观察长骨的结构，认识骨膜、骨质和骨髓 2、学会鉴定骨的成分的方法，通过实验，培养学生的实验能力和分析、综合的思维能力。 （三）情感目标