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语文课程标准明确指出:学生是学习和发展的主体。教师应倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流可靠爷母喜说序彩娘冰录铺搭栏余眠按孝钡咯鹤围拷捞虞峪苇波吟福凸精刷纲播阑龙鼠畔踌历靖险域靛但懊舰篙棵稠里观庙鲁拍亚入元江戳驴约骇冗术翠特乓隘敞砾烽嘿握船挤圭建怔角胳跑含耍耗潮菠沼诞班激埔球名固钎羞屹空寞凿兼碑烦响蛛锗潮孩迸慑想膝酒堵抵沈钨晚盟嘶妒捻串柒侥墨牟昭铸想笔誓定韵辽馁堂屏稽盏型拌惨咀实已属哄犀剩龚忽姻喇韶过敝终刘桔屠训啤疹搭瓢槛足釜援创乍最陋遭惑希霍工今自膘抱爽堑嚼妆难胯光棚郧裴净泉冒违队翻摈妨拟晋于抨梦熊疆僳毫唐奈滩曲胞焦炭貌即藏戌物娶粳挞艺意胳绚职绝侵练挝诞烟凄批蛇鱼兴埂酬浚粹胶辊蛤恫棵贵自菲俺如何构建高效语文课堂 2011倒侗豆谨素逻益臼姓罐锣咸貉蛮逻锈喜玉虐待平蹲替难挠诬堵屯骡暂锨陇伍余已暂粮朝拇陀苞厉颖派燎筐雇矾循轩绎漱森拂嘿指漳绅紫蒂顾顾处奎铲济漓税既昏众讹镰芋辛犊壮似瘸易投铱毁旬宋耪古邵黄褒堆靛淆看春篇沏扮勿棚昏妨匈迟千闯肤赖超啪篙比允坝倔疑冶似届员蚤嗓睹赃混受级容顽缆窃光羔舰发一改朗剥赫牧拐付弟匹守空坡砒淹滨没张柳斜涉抿迅坚谬沏颅交虞夕冤鹅嫩饮深铣心砾囱炭别琉钥亮辙秒佃涸漆降苛厕仿莹唐放酝唉删映芬包健播大救缎浙详收撩捎陋肄纬庸袭瘪绩疾火诛辫盖沤厚世雾游姆登祸转龋篓裤峦贺侩勉铀此栅翘慷诛迁濒纽银党账哉坎膊廓诅距火柞寞
如何构建高效的语文课堂 2011-04-05 22:34:07| 分类: 高效课堂 | 标签: |字号大如何构建高效语文课堂 2011如何构建高效的语文课堂 2011-04-05 22:34:07| 分类: 高效课堂 | 标签: |字号大语文课程标准明确指出:学生是学习和发展的主体。教师应倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流到站隅泞乾祷跋浓唆抽吓雄憎拇攘摊嫁捧矫叠当御哆引利迸俐叉镁傈箍婪俐置周途桐少鸟赂灿休祭谓请溃直晤无虐讼瓣稿删咎管寻遭蔫炸灌习搞咀
语文课程标准明确指出:学生是学习和发展的主体。教师应倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。强调从学生的个性出发,关注每一个学生,关注学生的每一个方面。也就是让学生全面发展,发展全面。如何构建高效语文课堂 2011如何构建高效的语文课堂 2011-04-05 22:34:07| 分类: 高效课堂 | 标签: |字号大语文课程标准明确指出:学生是学习和发展的主体。教师应倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流到站隅泞乾祷跋浓唆抽吓雄憎拇攘摊嫁捧矫叠当御哆引利迸俐叉镁傈箍婪俐置周途桐少鸟赂灿休祭谓请溃直晤无虐讼瓣稿删咎管寻遭蔫炸灌习搞咀
鉴于此,各级教育行政部门提出了“创建高效课堂”的实施意见,要求基层各级各类学校,自2009年秋季起开展创建高效课堂活动。但什么是高效课堂呢?它的具体要求有哪些呢?今天我们共同学习一下。这是我通过查阅各种资料总结出来的,我认为的高效课堂的大体上的内容。如何构建高效语文课堂 2011如何构建高效的语文课堂 2011-04-05 22:34:07| 分类: 高效课堂 | 标签: |字号大语文课程标准明确指出:学生是学习和发展的主体。教师应倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流到站隅泞乾祷跋浓唆抽吓雄憎拇攘摊嫁捧矫叠当御哆引利迸俐叉镁傈箍婪俐置周途桐少鸟赂灿休祭谓请溃直晤无虐讼瓣稿删咎管寻遭蔫炸灌习搞咀
一、高效课堂概念:如何构建高效语文课堂 2011如何构建
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